一年级上册语文课文内容(一年级语文《升国旗》)

部编版教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2个汉语拼音单元和四个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。简单地总结就是：把拼音学习推后，先认一些汉字，再学拼音，而且边学拼音边认字。

多读书，一年级识字量大概在300左右！

五星红旗,我们的国旗。国歌声中,徐徐升

起。

望着国旗,我们立正。向着国旗,我们立正。

五星红旗,我们爱你!

《升国旗》押韵上口,好读易背,本课让学生们知道五星红旗是我国的国旗的基础上，,激发学生热爱祖国的思想感情，强化教育使学生真正发自内心地热爱祖国，激发了学生的学习兴趣、培养学生语感,让爱国教育落到了实处。

如何讲好汉字的笔画名称？关于人教版一年级上册的语文课本，讲到识字内容时，应该先讲课本的(课本的有图，有短句，或词组)，还是先认识笔画的名称？(我准备先讲笔画名称，一边讲一边举例字、组词或造句，每一笔都写出来，认识其名称。示范每一个笔画应该注意的情况，正确的应该怎样写之类的。。。最后布置在作业:分别在田字格里写字和在白纸上写字(这个是为了不依赖田字格)，写上相同的生字，进行对比)
正常的都会这么进行讲解。

新课标人教版的，求分享
一课时（一）看图说话，出示词语（图片导入法）1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。 2、看图说话，出示词语。你看到了哪些景物？这些景物都有什么特点？（随学生的介绍，随机出示词语）（二）读词识字 1、出示卡片“我会认”，激发学生自主说认识的字。谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？（学生复习已学生字，交流自主认识的生字） 2、打开课本，让学生自主学词学字。（1）拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。（2）发现容易读错的字，并正音：看清韵母读：冰、丁、争、鸣（后鼻韵母）看清声母读：苏、争（读准平舌音和翘舌音） 3、出示词语卡片，领读。老师领读；学生当小老师领读。 4、看图，照例句说句子、找词语、读字。（方法：一人描述说句，一人根据意思取词语字条认读。）（1）出示例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。找词语：万物复苏认读生字：万复苏（2）照样子说句，找词读字句：“春天来了，。” 词：柳绿花红（柳）莺歌燕舞（歌舞）　　冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉丁）　　百花齐放（百齐）百鸟争鸣（争鸣） 5、分析字形结构，记字。