对于一年级的小学生来说，写作文是一座难以逾越的高山。这个阶段的孩子思维发育还不够成熟，抽象概念的学习比较困难，尤其是拼音、写字、作文等学习内容。因此，我们应该注重孩子表达能力、观察力、思考习惯的锻炼，培养他们的思维逻辑和文字逻辑，而不是过早要求他们写出结构化的文章。
1.体验生活，记录感受
我们给孩子灌输学习意识，建立学习习惯，不能过分严格要求孩子去练习作文，必须写出结构化的文章。相反，我们应该先让孩子去体验生活，而后再让他们表述自己的感受，最后形成简单的文字。例如，让孩子和家长近距离接触大自然，认清各种树叶，了解植物的相关知识等，然后要求孩子在结束这些活动时，写一篇记录这个快乐体验的作文。这样可以锻炼孩子的表达能力、观察力和思考习惯，同时也不会让孩子感到过分压抑。
2.认识字，规范拼音
在辅导一年级孩子写作文的过程中，对于不会写的字，可以让家长把字写出来，让孩子跟着念跟着写。这不仅可以帮助孩子认识更多的字，还可以规范孩子的拼音。与其让孩子写一篇看起来还不错的作文，还不如让孩子把拼音、文字都写准确。
3.以语言表达能力为重
一年级的语文学习应该以语言表达能力为重。先学会看图，再来强调说话的意义，最后才是写。因此，我们应该引导孩子去体验，了解图画中的内容，再来说一说，走到这一步就已经完成了学习目标，至于写，有能力的小学生可以尝试写一写。写的过程中，也要以字是否写对，拼音是否规范等学习要求为主，而不是强调是否把一件事写完整，写出立意。
总之，我们应该在教育孩子时，注重培养孩子的学习兴趣和思考能力，而不是过分追求学习成果。一年级的小学生要不要写作文，家长可以根据老师的要求，来辅导孩子写看图说话这一类型的作文，并在此基础上逐步提高孩子的语言表达能力。
