1.雨怡同学的《这儿真美》从习作结构上看，采用了总分总的方式构作全文，结构十分完整。从修辞上看，善用比喻、拟人，是作文的一大亮点，写出了校园紫薇花和芙蓉花的迷人，很好地表达了自己对校园美景的喜爱之情。
2.该文最大的亮点是抓住了薰衣草花田的颜色，描绘出一片“紫色”天地。
3.本文文笔优美清爽，采用比喻、拟人等修辞手法，形象地写出了八一公园四季的美。小作者细心观察，文字间流露出他对公园的喜爱之情。描述的场景充满生活气息，不难看出，小作者是一个细心观察、热爱生活的人。
4.作者通过对小河春夏秋冬四季景色的描写，体现出了小河景色的不同特点，也让读者体会到小作者的快乐和生活的美好。
5.小作者采用移步场景的写法，对西塘的美景进行了细致描写。先写河道，然后写桥，最后写弄堂和长廊，条理很清晰。
6.整篇文章用诗一般的语言描绘出一幅诗一般的“美景图”。不仅有诗一般的语言、而且充满了想象和韵律之美，令人陶醉其中。
7.这篇文章描写了小桃园美丽的景色，抒发了小作者对小桃园的喜爱之情。
8.文章开篇点题，“这真是一个美丽的地方”开启下文，下文具体叙述这儿怎么美，最后直接抒情，文章布局很好。语言优美，运用比喻和排比的修辞手法把美景描写得形象生动，很好。
9.这是一篇描写郊外美景的文章。文中对郊外的山、草、蝴蝶、小河等景物进行了细致生动的描写，描绘了一幅美丽的画面。特别是对山的描写，采用由远及近的方法，很不错。
10.这是一篇写景的作文，语言活泼、轻快，充满童趣，“草地上那些可爱的小草悄悄的织起了一块绿色的毯子。迎春花也禁不住春天的诱惑，打开一扇扇金黄的窗户”、“柳树悄悄的抽出嫩绿的枝条”等拟人化的描写使得美丽的春天校园充满生机，前后照应，结构安排合理。
11.这篇写景的文章运用分总的结构，先对校园里的景色进行了具体描写，结尾处进行总结抒发了小作者对校园美景的赞美之情。文章多处运用比喻、拟人的修辞手法，将菊花比作金丝、将月季花比作小姑娘，语言生动形象，内容丰富多彩。
12.这是一篇写景作文，作者描写了家乡的景色。文章语言优美，如“花儿像一个个做错事的孩子，低着头”，运用拟人的修辞手法，形象生动。结尾部分作者抒发感情，表达对家乡的喜爱之情。
13.这是一篇写景的记叙文。文章按照游览顺序，分别描写了植物公园中的人工湖、瀑布脚下、瀑布顶上的迷人景色。作者巧妙地运用了比喻、排比等修辞手法，而且引用了李白的诗句，使文章简练而生动。
14.这篇文章突出了秋天田野的迷人和带给人们的丰收。比喻和拟人修辞手法地运用，突出了梨、柿子和玉米的多。如果把丰收后农民伯伯的喜悦之情写一写，文章就更完整了。总体来看，是一篇不错的文章。
15.这是一篇写景的文章，小作者用生动形象的语言描写了小河四季美丽的景色。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，是一篇成功的习作。
16.文章用优美的语言，描写了草原的独特之美。按由远到近的顺序，描写了草原、湖水等优美的景物，写出了景物的特点，结尾表达了自己的感悟，总结全文，升华主题，很棒！
17.作者为我们介绍了翠湖公园的美景。在写作过程中，作者按照由远及近的顺序介绍了翠湖公园的景色。从天空、到远处的山、到前方的草地，作者在写作时正侧面描写相结合，为我们勾勒了一幅美景图。
18.这儿美丽的景色，被你写的真的唯妙唯俏，你把每一个景色都展现出他的不同，而且景色是如此的秀丽，展现出你内心的变化，你运用词语也非常的恰当。
19.文章运用了首尾呼应的比喻手法，而且拟将每一个地方的景色写出来，他的不同，你把这儿美丽的景色写的真的是淋漓尽致，展现了风景的秀丽与完美。
20.本文作者用优美、生动的语言写出了街心公园的景象，尤其对池塘、假山、仙女雕像的描写，有声有色，让人身临其境，表达了作者对公园的喜爱与赞美。本文结构安排合理，是篇不错的文章。
21.这篇写景的作文开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
