语文书上的生词是什么意思？
一般指以前课文里没有出现过的生字生词，在这篇课文里出现了，课文中出现的生字生词是理解课文最基本的方法，这是学生必须掌握的基本功。
六年级语文匆匆原文？
匆匆（朱自清）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子．我不禁头涔cén涔而泪潸shān潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪nuó移了；我也茫茫然跟着旋xuán转zhuǎn。于是-洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝níng然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮zhē挽wǎn时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶líng伶俐lì俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘pái徊huái罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄bó雾wù，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤chì裸luǒ裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
缩句:《手指》这篇课文告诉我们团结就是力量的道理
- 《手指》告诉我们道理
小学二年级语文题求支教，万分感谢！现在在读坐井观天这篇课文。
- 看到井外不一样的世界很喜欢，它说坐井观天眼光很小
谁知道这篇课文的主要内容？简写，不能太多或者太少，初二上册，人教版，谢谢！
- 我帮你加急完成！
普罗米修斯这篇课文中可怕表现在、、
- 从魔鬼头像堡垒到样子非常凶恶
《祝福》这篇课文中祥林嫂的死是谁造成的。
- 梅梅
《忘 了的笑》这篇课文讲要讲了什么,
- 《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章.文章围绕“小队的同学都爱笑.各讥花罐拘忒饺闺邪酣矛人的笑声不一样”.写出了小队同学别具一格的笑声.通过笑声表现出同学的特点.字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊.
这篇课文的题目叫什么，前两个字是：给颜
- 给颜黎明的信
以《鸟》这篇课文仿写一篇描写动物的作文250字
- 鹦鹉喜欢停在大树上,一双肉色的小爪子紧紧地抓住树枝.它的颜色非常鲜艳,头上的羽毛像黄色的头巾,绣满了灰色的花纹,背上的羽毛像淡绿色的外衣,腹部的羽毛像金黄色的衬衫.它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张弯曲而又尖利的嘴.鹦鹉鸣声清脆,爱绕着大树飞,一转眼,又轻轻地停在树枝上了.它一动不动的注视着树上的果实,准备用钳子般的嘴咬开种子的外壳.鹦鹉找到了目标,展开双翅,像箭一样飞过去,叨起种子,落在树枝上,用钳子嘴轻轻地咬开种子外壳,扔在一边,便津津有味地吃了起来,只有树叶还在摇晃.我真想捉一只鹦鹉.爷爷看了看我说：“孩子,鹦鹉是我们的朋友,有时你可能会认为帮助了它,但却伤害了它；有时你可能会为了自己的喜爱,而伤了我们可爱的鹦鹉呢?你说鹦鹉是家养还是还它自由,让它快活的生活呢?”听了爷爷的这番话,我的脸有些发红,打消了这个念头.每当鹦鹉飞来的时候,我远远地望着它,希望它在树枝上多停会儿.
谁能帮忙翻译一下这篇英语课文？
- what was the nature of my intercourse with Margaret,
我们家的男子汉这篇课文,作者对他有怎样的感情?
- 250。
- 我们家的男子汉这篇课文，作者是以自豪欣赏诙谐有趣的情感去表达的，重点就是突出他们家的男子汉，对于他们家庭的重要以及他们情感的相互表达。
