点击上方蓝色文字关注我们吧
昨天我写了一篇文章：《建议全面启动青少年励志教育与心理教育》，江苏常州金坛河滨小学五年级学生在学校跳楼身亡事件，是我从媒体了解到的多起学生跳楼事件的一起。
联想起近日看到黑龙江鹤岗男生“钟美美”模仿老师的视频网络火爆后被约谈被要求删贴。
这两件事看上去风牛马不相及，实际上暴露出同样的问题：成人的奴化嘴脸，正在用可怕的方式禁锢下一代的创造性；模式化作文与做人，正如一个模具套在今天的孩子头上。
如果教育没有包容、没有接纳不同个性的胸怀，某些老师格式化的教育，就是毁灭下一代人创造力的帮凶。
缪可馨之死与钟美美之火，实际上以不同的方式反映出这个问题。
缪可馨之死尚未得到警方结论，但从有关信息中大约可以了解事情经过：
两节作文课后，2020年6月4日15:14，江苏常州金坛河滨小学五年级学生缪可馨，一脸痛苦冲出教室，爬上栏杆，从四楼坠落身亡。从“缪可馨世界第一可爱”微博上的视频和资料来看，这是一个活泼开朗的孩子，家中贴满奖状，前不久的期中考试，语文第一名。
她有写日记的习惯，从三年级开始报名了作文培训班，过往的作文，比如《星星舞会》《坑娃的捉迷藏》《不一样的六一》，充满了想象力。这一天的作文课，老师命题“《三打白骨精》读后感”。她分析了唐僧、孙悟空、白骨精的角色，然后总结写道：“不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”
即便摘自《西游记》原文中的描写也被圈出要删除，这篇作文删了改，改了删，仍然没有过关。直到孩子坠楼。
可是这篇文章被老师打上大大的红叉，认为这样写太“负能量”，要求“传递正能量”。缪可馨的爸妈大惑不解：什么是正能量？
接下来发生的一幕，令人发指：家长向老师询问到底发生了什么，老师置之不理。在家长群里，则有家长发起投票说“袁老师没有错，你们点个赞”。家长们并不在现场，怎么会知道事情真相知道谁对谁错呢？他们依据什么点赞，而点赞的目的又是什么呢？现实是：家长们一排一排的点赞接龙。
缪可馨的文笔不错，如果不出意外，我相信她有可能成为文学界的一颗新星。
我自认为我小学五年级的作文，没写出她这个水平。
可能有人会说：现在的孩子心理为何这么脆弱，一点点挫折就受不了，要跳楼。试想如果是我们，一篇自认为还不错的文章被老师批改得体无完肤，还要求重新写二篇，面对老师的权威又不能提出抗议，即使写完这二篇作文，你对语文还有多少学习兴趣？
我记得上海一位语文老师就和我谈过这个问题。
他说他最不能接受的是现在的假作文，段落一样，格式一样，这就是范文。作文讲究的是真，真情实感，真情实意。如果语文教学，在作文习作上要求学生千篇一律，中规中矩，按范式来写，这样的写作，为赢得一点基本的作文分数，还有什么其他的意义吗？
缪可馨，说得直白一点，就是被这古板的范式作文教育方法给害死的。不能接受学生一点新的思想，不能容忍学生一点创造力，有板有眼的老师给孩子带了一个大模具。
而一些拍马屁的家长，对孩子的家长没有任何同情和安慰，不能站在公正的立场上帮助家长寻找线索，提供合理的建议，带领子女正确理性地分析孩子的死因，反而在家长群里发起为老师点赞的接龙。这更是社会的悲哀。这也是为什么现在的奴性嘴脸越来越多，不管对错，跟风的人摩肩继踵。
畏惧权势，不要真相，担心个人安危，不要真理。缪可馨的死，和老师的教育方式脱离不了干系，这些愚昧点赞的家长，更是漠视生命的帮凶。
我哭可馨，孩子啊，你既然能写出这样的文字：“在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”你为何就不能理解这样的现象呢？
前几天，我在网上看了来自黑龙江鹤岗的男孩“钟美美”神模仿老师的一些视频。他一度引发关注，有传言称他被“约谈”，被要求大量下架模仿老师的视频。5月29日，钟美美就下架视频进行回应：“我不想发那些了，我想换个风格，也是表演，但是不模仿老师了，我看他们挺多看腻了。”
夸张的姿态，犀利的眼神，对老师训话的“高度还原”，“钟美美”火遍全网。这些视频勾起了很多人的童年回忆，也触发了一些人“被老师支配的恐惧”。
我看钟美美的视频，佩服这个孩子的观察力和表演天赋。好好培养，他将来一定是个优秀的演员。他就是活灵活现地再现了某些老师的一些神态和语言，谈不上丑化和歪曲。我只感觉到真实的可爱。
对于这种未成年人的娱乐化创作，只要不违法，无涉公序良俗，教育就应该给予充分的尊重。
一个足够自由、足够包容的教育氛围，应该容得下甚至鼓励这种不受拘束的自由表达。教育，就是要尊重人性，激发禀赋，避免压制，主动点亮。对待“钟美美”最好的态度，就是尊重他创作的自由，让他自由表达，自由成长。
再次联想到疫情期间的武汉疫区怪象，一个哨子的传说，那八名被训诫的人。难道我们就不能吸取一点教训吗？
虽然疫情和缪可馨之死无直接联系，也和钟美美之火没有联系，但深究其因：都是一样的背景。
社会难道只许可一种模式化成长？只接纳一种声音？只培养老老实实听话的奴才？危机还没过去，就已经忘记了危机爆发的原因。如果老师也被训练成一个模式化的教育者，那怎么期望下一代出精英呢？
燕语世界主笔简介康海燕，作家、编剧。父母大学堂全国巡讲、青少年励志报告主讲。全国家庭教育巡讲团讲师。代表作《妈妈养育心经》《孩子我想让你幸福》。长篇小说《小康之路》作家出版社出版。影视作品《陈香梅与飞虎将军的一千个春天》《民国第一家庭：宋美龄的传奇人生》。原创公众号燕语世界每日更新。敬请关注。
*所有原创文章已申请著作权保护，如需转载敬请标注作者，转自燕语世界，欢迎转发分享
