一、怎样看待人工智能时代吟诵国学经典？
人工智能时代吟诵国学经典是一种非常有意义的行为。国学经典是中华民族传统文化的重要组成部分，吟诵是一种传统的阅读和表达方式，它能够帮助我们更好地领悟和传承国学经典。
在人工智能时代，吟诵国学经典可以借助现代科技手段，更好地推广和传承国学经典。例如，可以利用语音识别和人工智能技术，将吟诵的声音转换成文字，方便更多的人进修和欣赏。除了这些之后，还可以利用互联网和移动设备，将吟诵国学经典的内容传播到更广泛的范围，让更多的人了解和喜爱乡学经典。
当然，在吟诵国学经典的经过中，我们也需要注意一些难题。例如，要尊重传统文化和吟诵的规范，不要随意更改或破坏吟诵的传统方式。同时，也要注意保护智慧产权，不要侵犯他人的合法权益。
人工智能时代吟诵国学经典是一种非常有意义的行为，它能够帮助我们更好地传承和弘扬中华民族的传统文化，同时也能够让更多的人了解和喜爱乡学经典。
二、《国学诵读感悟经典》要演讲稿？
国学经典朗诵稿（一）
老师们，同学们，大家好！
我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于全球之林。
九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理的办学理念和操作，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。国学经典是中华文化中最杰出、最精华、最有价格的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文灵魂熏陶，长远地默默地变化其气质。在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。
具体操作中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化气氛，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族灵魂的核心正是我们需要弘扬和提高的。
国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量的重要手段。由于众所周知的历史缘故，我国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提升教师对国学经典的认识和领悟水平，从而提高教师想法道德素质，补充教师灵魂文化食粮，进一步培养广大教师正确的人生观、价格观，最终促进教师的专业成长，语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面提高和终身提高的基矗随着师生语文素养的提高，教学质量也会相应的提升。
在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的国学经典诵读活动领导小组和职业小组，明确职责，细化分工。从诵读教材的选择到诵读目标的制定，从实施方案的酝酿到课程的落实检查都有专人负责。
在国学经典诵读的内容上，我们主张教学内容的多元化，在诵读好必读书目的同时要结合班级实际情况为学生选择恰当的书目，没有教材的可以让孩子们在诵读的时候自行抄写并积累成册。主要选择了《三字经》《弟-子规》《论语》等内容。在学校的教学实际中，我们的国学经典诵读不能停留在“诵读”的层次上，重要的是让学生领悟国学经典的深刻内涵，从内而外地受到先贤圣人的影响，通过国学经典诵读能够通圣人礼，知天下事，并且从行动中表现出来。通过经典诵读使我们的学生能够从言语举止，行为习性、内在素质、内在气质上都能够上层次。
在活动的落实上，我们通过学校统一课时安排和班级课时安排相结合的方式，让学生坚持天天吟诵，上课教师根据实际情况制定恰当的诵读量，从而保证了学生的诵读事件和诵读量。
我们相信，只要我们站在民族文化建设的战略的高度，站在灵魂文明与物质文明和-谐提高的高度来弘扬我们的传统文化，熔古铸今，就会使我们的广大青少年得到美妙的文化滋养，重整中国人内在的理想、良知和秩序，创造一个海晏河清、祥和安乐的社会。
最后预祝今天的汇演圆满成功！
谢谢！
国学经典朗诵稿（二）
诵读国学经典，传承中华文明。
各位领导、家长、老师，同学们：
大家好。
我代表xx小学对各位领导、家长能够在百忙中来参观、指导我校的国学教育职业，表示衷心的感谢。
现在，家长和老师们都有共同的认识，现在的孩子缺乏文明礼貌，不尊老爱幼；缺乏合作觉悟，唯我独尊；缺乏吃苦耐劳灵魂，抑制力不强；缺乏刻苦进修灵魂，厌学得多，进修目标不明确。为啥？这也是我们共同的疑问。关键是以前我们只重视了学生的进修成绩，而忽视了培养学生怎样做人的教育。多年来，学校经过多方面的探究，寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径，那就是加强国学经典教育。国学经典是中华民族传统文化的精华，博大精深，通过对国学经典文化的进修，不但能够增长智慧，更重要是能够砥砺品德，健全人格，涵养性情，提高素质，使孩子们学会做人。
以前学校体系的编印了国学经典校本教材，让学生诵读，从这学期开始，学校统一订购了教材，把国学课列入课表，选出专职教师任课，成立了教研组，还确定了研究课题，使国学教育真正落到实处。
在上学期，学校组织了第一届“国学经典诵读”展示活动，效果非常好，得到了领导和家长的大力支持和好评，学生的积极性也非常高，掀起了人人诵经典的热潮。今天结合中心校十二月份国学经典诵读展示月活动，学校组织第二届“国学经典诵读”展示活动，进一步推进国学教育的开展。以后形成制度，每年将组织一次大型的展示活动。学校也准备把国学教育作为学校的亮点，操场建好后准备在校园内立孔子塑像，建孔子书院，楼道文化建设也以国学教育内容为主题，让学生时刻受到国学经典文化的熏陶，力争把我们xx小学打造成国学教育示范校。
最后，祝这次展示活动圆满成功，也希望各位领导、家长参观后多提指导意见。
谢谢！
国学经典朗诵稿（三）
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
经典浸润童年，智慧点亮人生。中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉想法和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的灵魂宝藏！
为了弘扬民族杰出文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读比赛。
品悟中华文化，传承民族灵魂，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教我们怎样做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们怎样尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的高兴，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升灵魂境界，追求美妙人生。
同学们，老师们！国学经典诵读比赛是短暂的，然而，诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华善良的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的气氛里，让我们的人生更加丰盛多彩。我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。
最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功！谢谢大家！
三、关于国学的演讲稿结束语？
我希望大家都能走进国学，感受中华传统文化的魅力！
四、吟诵分类？
吟诵 [yín sòng]
吟诵，汉语词语，意思为大声诵读诗或散文，把作品的情感表达出来。
吟诵的技巧分两大类。有格律者（近体诗词曲、律赋、骈文、时文等）为一类，依格律而吟诵；无格律者（古体诗、古文等）为一类，多有上中下几许调，吟诵时每句或做微调，组合使用，以求体现诗情文气。
中文名
吟诵
分类
有格律者、无格律者
释义
依字声调行腔韵来读诗文或散文
出处
《晋书·儒林传·徐苗》
拼音
yín sòng
五、中华经典吟诵
中华经典吟诵：传承千年的华夏文化艺术
中华经典吟诵是一门悠久而神秘的华夏文化艺术形式。它承载着中国人民丰盛多彩的历史与文化，代代相传，成为华夏文明的瑰宝。这种艺术形式不仅仅是文字的朗诵，而是将诗词与音乐相结合，通过声音的优美表达内涵，展现中华民族的智慧与情感。
中华经典吟诵具有悠久的历史渊源。早在古代，我国的先民们就开始通过诗和歌来表达自己的想法和情感。这种口头传承的文化艺术形式逐渐提高演变，形成了中华经典吟诵的基础。
中华经典吟诵的特点其中一个是以经典诗词为基础。中国古代有许多杰出的诗人和文人墨客，他们的作品被称为经典。这些经典诗词不仅在文学上卓有成就，更蕴含着深刻的哲理和人生智慧。中华经典吟诵通过声音的演绎，将这些经典诗词的美妙与内涵传达给观众，令人陶醉其中。
中华经典吟诵注重语音的表达与乐音的演绎。演员们通过吟诵的方式，将诗词的意境与情感传递给观众。他们会通过声音的抑扬顿挫，以及音高的变化，打动人心，让人沉浸在音乐的海洋中。与此同时，戏曲、器乐等伴奏也是中华经典吟诵重要的组成部分。不同的音乐形式与演唱方式相结合，让中华经典吟诵更加丰盛多样。
中华经典吟诵的传承是一项重要而艰巨的任务。由于历史缘故，中华经典吟诵在某些时期受到了冲击与挑战。然而，幸运的是，许多文化爱慕者与艺术家们一直在努力传承与弘扬中华经典吟诵。他们通过组织演出、举办培训班等形式，让更多的人了解、进修和参与到这一传统艺术中来。
中华经典吟诵不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化的传承。它承载着中国古老的文化和智慧，是中华民族的瑰宝。通过中华经典吟诵，大众能够更好地了解中国的历史和文化，同时也能够感受到古人的智慧和情感。正是由于中华经典吟诵的存在，才使得中华文明在漫漫历史长河中得以传承与提高。
中华经典吟诵是中华文化的一朵奇葩，值得我们倍加珍惜和保护。作为一种传统艺术形式，中华经典吟诵不仅要得到专业艺术家的传承与提高，更需要社会各界的关注与支持。只有这样，中华经典吟诵才能够在当代焕发出新的活力，继续闪耀着中华文明的光芒。
小编归纳一下
中华经典吟诵是一门极具艺术价格的传统艺术形式。它以诗词为基础，融合了语音表达和音乐演奏，展现了中华民族的智慧和情感。中华经典吟诵的传承与提高是我们每一个人的职责与使命。让我们一起加入到中华经典吟诵的行列中来，传承、弘扬中华文化的瑰宝！
六、吟诵经典
吟诵经典是一项古老而珍贵的文化传统，它融汇了语言、音乐和艺术，为大众带来了无尽的智慧和审美。作为一种表达方式和灵魂素质的体验，吟诵经典不仅仅是简单地朗读文字，更是通过声音的力量将文字的内涵和情感传达给听众。
吟诵经典的价格
吟诵经典不仅仅是为了传承古代文化，更是为了让大众在快节奏和多样化的现代生活中找到内心的宁静与和平。它可以引导大众进入一种深思熟虑的情形，提高注意力和专注力，帮助大众沉浸于经典的全球中。
吟诵经典还有助于提高语言能力。通过不断锻炼口腔肌肉，发音清晰准确，提高口齿表达能力。同时，通过吟诵经典中文学作品，大众能够扩大词汇量，进修更多的表达方式和修辞手法，进一步提升自己的语言水平。
吟诵经典的技巧与训练
吟诵经典需要严谨的技巧和长期的训练。下面内容是一些吟诵经典的技巧和训练技巧：
- 调整呼吸：吟诵经典时，要注意调整呼吸，保持稳定和天然。掌握好呼吸的节奏和力度，使声音有节奏感和层次感。
- 注重音调：经典作品中常常有韵律和音调的要求，要通过练习掌握正确的语调和抑扬顿挫。
- 领悟经典：在吟诵经典之前，要对经典作品有充分的领悟。通过深入研读和解读，了解作者的用意和背景，更好地演绎经典的内涵。
- 多样化表达：吟诵经典不仅仅是单调的诵读，可以通过加入朗诵、歌唱等表达方式，丰盛声音的变化和形式。
吟诵经典的意义
吟诵经典的意义在于传递智慧，感悟生活，并将经典的美妙内涵传递给更多的人。
吟诵经典可以帮助我们更好地领悟和体验经典著作中蕴含的智慧。通过感受经典作品所表达的想法和哲理，我们可以从中汲取到人生的启示和教益，提升自己的人文素养和思索能力。
吟诵经典有助于培养我们的审美情趣。经典作品是人类智慧的结晶，它们蕴含着丰盛的艺术审美和情感张力。通过吟诵经典，我们可以感受到文字所带来的美妙享受，提升自己的审美水平和艺术鉴赏能力。
最后，吟诵经典有助于推动文化传承与交流。通过吟诵经典，我们可以将古人智慧传承给后人，实现文化的传承和延续。同时，吟诵经典也是一种文化的交流方式，让不同地域、不同民族的大众通过经典作品建立共鸣，加深彼此之间的文化认同和友谊。
吟诵经典的未来
随着现代生活的快节奏和多样化，吟诵经典在现代社会中的地位和影响也在不断发生着变化。然而，无论时代怎样变迁，吟诵经典的价格与意义依然存在。
在面对信息过载和碎片化阅读的时代背景下，吟诵经典有助于大众提升阅读深度和领悟能力，培养全面阅读的能力。它通过声音的表达，打破了传统阅读的界限，更好地营造了一种全方位的阅读体验。
另外，吟诵经典也有助于培养大众的审美情趣和人文素养。它通过声音和语言的艺术表达，引发大众对美的共鸣和探索，提升个体以及整个社会的审美能力和情感共鸣。
吟诵经典一个活跃而饱满的传统，也是文化的延续和提高。在未来，我们应该更加重视吟诵经典的传承与创造，为其注入新的活力，让更多的人能够参与其中，从中收获智慧、审美和成长。
七、怎样写关于国学经典的演讲稿？
谢邀~这个难题问得很笼统，在不了解具体情况的情形下只好给出几点不是很体系的建议。
1.避免出现大段的引用
在讲稿中出现大段引用本来就要承担稿子不天然，背诵难度增大的风险。
更何况你要写国学经典相关的讲稿，引用的部分很可能是文言，那么如果你没有接受过体系的朗诵训练，大段的文言夹杂在讲稿中，很可能会破坏演讲的节奏美以及韵律美。另外你讲稿的其他部分如果过于白话，与引用部分对比过于明显，给听众的感观就会很不好。
2.善用排比
个人写讲稿的习性是这样子了。并列结构或者稍带递进的结构在演讲经过中是更好把握的，当然如果你的演说是更注重内容的，逻辑推进的结构也是在选择范围之内的。
不过很遗憾，事实就是，演讲稿不像文章，纸面上的物品受众有更充裕的时刻去思索，一些复杂的逻辑关系也能被读者体察，演讲的信息输入很多时候做不到这一点，因此使用重复，排比的手法反而能让听众察觉到你的讲稿是有结构的。
也就是说，你可以把演讲的见解拆分成不同角度构成排比段。如果讲国学的话，以时刻提高为脉络，划分出时刻区块形成排比也许一个不错的选择。
上面说的是文章结构层次的排比，还有一个小秘笈是讲稿末尾可以使用一些短促的排比，力量感很容易地就能凸显出来。
3.化用
前面建议过你不要大段引用，这样子的话如果提高讲稿的内容质量呢？
我觉得化用是不错的选择。
巧妙地用语言去拆解典故，把援引的例子不着痕迹地揉碎在你自己的词句间。
相信我完全可以试一试。
4.韵脚
我个人写演讲稿的习性是一定要带韵脚，并不求每句都押上，如果真的每句都带上了反而会很蠢。
整篇演讲稿换韵一般不会超过三次，配合排比和化用时，韵脚很能助长演讲的气势。这时演讲者再对演讲的语调稍作调整就能显出磅礴之感。
八、吟诵英语介绍
This is me
Hi! My Chinese name is Ma Fangyu. My English name is Jane. I’m a happy girl. I live in Nanzhuang Cun. My birthday is in December. My favorite colour is purple. My favorite pet is lovely dog. I have two big black eyes. I like English very much. Every day I go to school on foot. I like my school. There are 25 students in my class. I love my school. This is me.
九、吟诵平仄手势？
平仄声因音不同即手势有别。平音则手划于地面平行线，上音用手向上揚，去音划一个v，入音用手往下划。
十、端午吟诵诗？
：
端午佳节到，龙舟赛江涛。
香包挂门前，艾叶飘飘荡。
五色丝线缠，祛邪气强。
赛龙舟决胜负，每年一度望。
粽子香喷溢，盘中贪馋好。
花瓣点点燃，庆祝团圆好。
汨罗江舞曲响，飞溅浪花涛。
大众都沸腾起，喜气洋洋满腰。
小孩皆全神贯注，期待获胜标。
端午节来追忆，历史文化好。
宗教民俗情，浓浓息息绕。
纪念伟人义烈身，屈原悲愤早。
长江水匆匆，巫山不再老。
五月初五佳节至，满街巷人潮。
竞渡较斤量，速度全凭脑。
抢得头名者，享受馈赠好。
黄金银子玉器具，表达艺清高。
端午佳节到，喜庆气氛炙。
品尝美食糯米粽，草间野花草。
莺莺燕子声声叫，康乐声回响。
无端龙舟竞风波，百舸争流粗。
悠悠长江一曲波，洋洋儿童笑。
庆端午，各地纷扬举行，有着特定习俗方式。
岭南民间的龙舟赛，大众欢呼雀跃。
各色的赛龙舟，彼此争相冲杆。
那热闹的赛船声，吸引大众体验。
端午，决心和勇壮，各龙舟队全力以赴。
开拓者们，舞得如飞，曼妙地奮发。
屈原，国士无双，也是在端午让他离去。
传承，这粽香特别浓郁。
龙舟短暂的追逐，让人心驰神往。
端午的意义难忘，靠双手把船摇。
艾叶与香包铺成神台，以保家平安少灾害。
儿童们，我祝无论兄弟们端午节玩得逍遥。
跳得高，飞得远，庆端午，乐融融。
– 绝句 端午 – 杨蒙凌
时至仲夏间，端午节再临。
悠扬亢奏声，烈爆鼓声震。
满市实炙热，歌舞情摇身。
茅洲被逼迫，墙外犹存亲。
昔往家祭思，闻炸响心悲。
展新汉族礼，庆民族和谐。
– 绝句 端午重阳 – 杨蒙凌
青山红艳景，万象著花香。
杨柳映纱幛，好似窗前亮。
隐居花间庭，声在舞非假。
争韵端午节，烟波胜河阳。
– 绝句 端午 – 杨
