一、伴我成长半命题作文老师评语？
这篇作文写的不错，突出我的成长经过。
二、半命题作文和全命题作文的区别？
命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。通常情况下，命题作文所给出的既定题目，可以一个完整的题目，也可以一个不够完整、缺少部分词语的题目，因此，我们可以把命题作文分为全命题与半命题两大类。
1、全命题。是指出题者给出一个完整的题目，让应试者按照题目要求写作。这种命题是一种传统的作文考查方式。如《比金钱更宝贵的》、《学接着知不足》等。这类命题作文在写作时，关键之处在于怎样审题，抓住题眼。一般说来，只要领悟了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作，就议论文而言，全命题作文的立意一般都会在题目中有所提示（或暗示），有的题目实际就是直接点明了主题，如《开卷有益》，这样，作文选材的范围也就相对比较明确，不会无从下笔。
2、半命题。是指出题者给出一个不够完整的题目，应试者自己必须先补全题目才能写作。这种半命题作文，是一种比较灵活的考查方式，应试者有较大的自在。应试者在考场上可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围，根据自己的思索所得确立主题，以保证选取自己比较熟悉的内容来写。如：《难忘＿＿＿＿》、《＿＿＿＿在我心中》、《论文凭与＿＿＿＿》等。
（ 注： 半命题作文根据有提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式；根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式）。
这类命题在写作时，必须补全题目，接着才能根据所补题目文字的涵义进行审题、立意，关键之处在于怎样补全题目。由于这种命题给了应试者选材、立意方面很大的自在性，因而应试者应该尽量利用这一自在，选取自我最熟悉、最有话可说的内容来补题，这样，作文的立意与选材就会相对比较容易了。
三、命题作文 《希望》？
清优淡雅的小溪，奋斗不息，由于浩瀚碧海是它的希望；清新浓艳的鲜花，芬芳四溢，由于满园春色是它的希望；飘逸凌空的白云，淡墨浓彩，由于点缀秀丽晴空是它的希望。
古人有云：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》。”这些不朽名作曾耀亮历史天空，沉淀为千年哲理。然而，这伟大璀璨夺目之明珠，不就是希望之神灯所照亮的吗？
文天祥宁死不屈，他希望浩气塞天，以正天地，因此有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋；陶渊明罢官归隐，但他希望生活飘逸，因此躬耕陇亩，在“悠然见南山”的桃李萦绕中怡然自乐；杜甫不甘平庸沉沦，由于他希望“读破万卷书，诗成泣鬼神”，以横溢才气救济苍生，因此他“人间疾苦，波底斑斓”，以悲呛独忧民族的“诗圣”誉满千古！
以上桂影班驳，种种绮美悲恨不就昭示着我们：以希望之灯，照亮人生，还自己活出无限精妙吗？
若没了希望之种，哪能成常青绿树以撑天顶地？没了希望之灯，哪有“会当凌绝顶，一览众山小”的高居临下？哪有茫茫黑夜中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的万丈豪情？
“人的生活只有一次”，何故不满怀信心，以希望为翼，以理想为导航，飞向成功的怀抱？叩亮希望之灯，愿望亮着，前途光着，纵使奇险险壑耸立着，惊流急滩阻挡着，又何惧之有？
提起希望之灯吧！那里有“乱石穿空，惊涛拍岸”的秀丽风光，那里有“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的壮伟奇观！
绝美的风景在绝陡的险峰之上，绝美的人生在绝险的攀登之上，叩亮希望之灯，活出人生精妙，灯亮着，心不悔。
四、高考半命题作文《鸟儿过太平洋》物理老师说法？
内容是 鸟儿衔一根小树枝，飞累了就站在 树枝上歇息，睡觉，捕鱼，接着继续飞，直至飞过太平洋是吧？要根据鸟儿的体重计算 浮力，多大的树枝能浮在水面上保证不被鸟压下水，最后经公示测算大约要麻雀体积10倍大的树枝，可想而知它不可能 叼3的动。生物学说法，鸟儿需要在太平洋上捕鱼，那么就是以吃鱼为生的鸟，比如鹈鹕……鹈鹕是大型鸟，这样需要一颗10年左右的小树那么大的树枝才能让鹈鹕站在上面不沉下去！依旧衔不动最后从地理条件考虑，太平洋海面气候复杂，遇到各种台风，暴雨，等等海洋气候，一般鸟类不能与之抗衡。一个暴风雨连大船都能打翻，鸟类根本过不去啊……
五、话题作文,材料作文,命题作文,半命题作文
专题作文 – 大学英语写作中的话题作文
在大学英语写作中，话题作文是我们经常会遇到的一种写作形式。它的特点是给定一个话题，要求我们在规定的时刻里写一篇作文，表达个人的见解和看法。与材料作文、命题作文、半命题作文相比，话题作文更加自在，我们可以根据自己的兴趣和经验选择合适的见解和论据。
在进行话题作文写作时，要明确作文要点，确定中心论点，这样有助于我们在写作经过中保持思路的连贯性和逻辑性。同时，我们也可以借助一些相关的材料和案例来支持自己的见解，提升作文的可信度和说服力。
下面内容是一些写作话题的例子，供大家参考：
- 环境保护：传统的能源消耗越来越多，环境污染难题也日益严重。你认为我们应该采取哪些措施来保护环境？
- 教育难题：当前教育存在的难题有很多，比如过重的课业负担和应试教育。你认为怎样改善我们的教育体制？
- 社会提高：随着经济的提高，社会难题也越来越突出。你认为我们应该怎样解决贫富差距和就业难题？
在写作经过中，我们可以运用一些写作技巧来提升作文的质量。例如，使用恰当的连接词和过渡词可以使句子更加连贯流畅；运用恰当的修辞手法和比喻可以使作文更加生动有趣；合理运用举例和论证可以提升作文的说服力。
除了这些之后，我们还可以参考一些杰出的话题作文范文，借鉴其中的写作思路和表达方式。通过多读、多写，我们可以逐渐提高自己的话题作文水平，写出更有深度和思索的作品。
专题作文 – 大学英语写作中的材料作文
在大学英语写作中，材料作文也是一种常见的写作形式。它的特点是给定一段或多段材料，我们需要根据这些材料展开写作，表达自己的见解和看法。与话题作文、命题作文、半命题作文相比，材料作文更加注重对材料的领悟和运用。
在进行材料作文写作时，我们需要仔细阅读改材料，领悟其中的见解和论点。同时，我们也可以扩展自己的智慧和经验，运用相关的例子和论据来支持自己的见解。
下面内容是一些材料作文的例子，供大家参考：
- 科技提高：随着科技的不断提高，大众的生活方式发生了很大的变化。你认为科技提高给我们的生活带来了哪些好处和挑战？
- 社交网络：如今，社交网络已经成为大众生活中不可或缺的一部分。你认为社交网络对我们的社交行为和沟通方式有何影响？
- 媒体报道：媒体报道对于社会舆论的引导具有重要影响。你认为媒体报道是否能够客观真诚地反映事实？
在进行材料作文写作时，我们还需要注意结合材料进行分析和解读，不要脱离材料随意发挥。同时，我们还要注意开展逻辑推理和难题解决的思索，这样可以使我们的作文更加有针对性和明确。
专题作文 – 大学英语写作中的命题作文和半命题作文
在大学英语写作中，命题作文和半命题作文也是常见的写作形式。命题作文是指给定一个具体的命题和要求，要求我们就该命题进行写作；而半命题作文是指给定一个主题或者背景，要求我们展开写作，这样我们可以在一定程度上自在发挥，但仍然受到一定的限制。
在进行命题作文和半命题作文写作时，我们需要仔细阅读题目，领悟题意和要求。同时，我们还可以运用一些写作技巧，例如，运用恰当的修辞手法和比喻，运用举例和论证，使作文更加有说服力和可读性。
下面内容是一些命题作文和半命题作文的例子，供大家参考：
- 个人提高：每个人都有自己的优点和缺点，你认为应该怎样提高自己的优点和弥补缺点？
- 社会职责：作为一名大学生，你认为自己应该承担何样的社会职责？
- 职业选择：现在有很多不同的职业选择，你认为怎样选择自己的职业道路？
在进行命题作文和半命题作文写作时，我们还需要注重时刻管理，合理安排我们的写作进度。预留足够的时刻进行头脑风暴和构思，可以使我们的作文更加有条理和有深度。
在大学英语写作中，话题作文、材料作文、命题作文和半命题作文都是常见的写作形式。通过多读、多写，我们可以逐渐提高自己的写作水平，写出更加杰出的作品。
六、作文除了半命题作文和命题作文还有哪种？
中考作文四大主题人生感悟类，自信，勤勉，乐观，信仰等。
感恩感激类，亲情，友谊，师生情，爱祖国，爱社会，爱生活。
审视探究类，想法认识，观注社会。
审美体验类，文化，天然，民俗审美。
七、半明命题作文和全命题作文何者好写？
全命题作文好写，比半命题作文好写
八、命题作文比非命题作文更难写吗？
感觉，盲猜，是由你的特点，擅长和思索习性决定的。
自在，听起来挺容易，一旦没人管了，没有束缚，有的人就不会玩了。这种类型的人，缺乏创造力。
命题，必须按照规定的题目，无条件服从命令，才能做到不跑题，不偏题。不习性在框架结构下操作，大概是不善于跟着题目走，缺乏规矩觉悟。
两者可以取长补短。
把你写过的周记文章，都自己立意后，每一篇都起一个题目。
再反过来，看你周记的题目立意，再写一篇另外一个不一样的作文，不就是命题作文吗？
命题作文的内容，需要在你已经写过的作文里寻找相应的题材。改一改，加一加，再创造后移植到命题作文里。
命题作文的内容，需要在你平时已经阅读过的文章里寻找相应的题材。改一改，加一加，再创造后移植到命题作文里。
命题作文的内容，需要在你平时的生活里，或者别人的生活里寻找相应的题材。改一改，加一加，再创造后移植到命题作文里。
命题作文是被动式思索，写周记是主动式思索。就像有人即兴演奏很厉害，不喜欢按照既定的谱子死记硬背。有人喜欢即兴演讲，不喜欢照本宣科。然而，两种能力，缺一不可。
九、半命题作文“告别———”？
别了，倔强
我死死的揪着倔强的尾巴，不让它离我而去。我使出浑身解数，试图挽留它。但不知何故，它仍然向对面漂去，就好似一只没有人掌舵的船舶，驶向那未知而又似乎注定了明了的地方。
在我的对面是老师同学和家长们所组建的庞大的团队。他们奋力至死劲的拉着，拖着，拽着。我，显得何等寡不敌众。
我隐约看到：他们张着嘴，满嘴雪白的牙齿，一览无余，眼角挤满了笑容，招着手。可能是在示意让我放弃倔强。
我似乎还听到了他们在说话：
“辰辰啦，你是名杰出的中学生，怎能不听老师的话呢……？”
“孩子，要领悟爸妈的心呦，这都是为了无论兄弟们好啊……”
“喂，哥们，算了吧！别强了，从了他们有何难的？”
怎样办？
我开始茫然失措了起来。倔强的尾巴在我手中缓缓地，保持着滑离。
一切的一切发生得是如此悄然而又迅猛，打得我措手不及。
我不知道怎样做。我开始徘徊，开始松懈，开始放弃。我最后的倔强，从我手中溜走。望着远去的倔强的背影，我惆然若失起来。我感觉有何物品从我胸腔中逃逸而去。对了，那是我的灵魂，我的主心骨啊！
蓦然！
我觉得天变得透彻了，心豁达了……一切都在瞬间变得美妙起来，耳边还依稀的回想起儿时妈妈的教言：听妈妈爸爸的话就是好宝宝，也要听老师、阿姨、姥姥、姥爷……想做个好宝宝就得听话……
我掩着耳朵奔跑着，任枝叶的影子打在我的身上，灼眼的太阳时有时无的捕捉着我的眸子。我明白了。
无论我怎样做，也杜绝不了它的传播，由于那声源来自我的内心深处，因此一切都无济于事。逐渐，我也听惯了，感觉不到了，我不再抵御了，我想：那就叫作融合吧！
听家长老师的话，是极其天然的事儿，简直就是天经地义。而我，现在才悔悟，着实是满脸的羞愧哦！
哦，原来我与我最后的倔强一起漂了过去，漂到了对面的那一群微笑着招手的大众那儿呢！
别了，倔强。别了，倔强的我！
告别坏心情
锈般腐朽，
暗暗的色彩、沉沉的
如我的心情。
独自
游走在
永远宁静的天然。
淙淙的流水，
还有金灿灿的阳光。
我问，流水啊，你为何这般欢快？前方有无尽礁石，你可知道？
流水唱道，前方纵然有无尽礁石，我却有颗勇壮的心。我勇往直前，于是礁石也为我让出道来。
流水继续欢歌。
好心情是无畏，
我在心灵的备忘录记下这一语。
我问，太阳啊，你为何照得这样欣喜？你可知自私的万物不会给予你丝毫回报。
太阳答道，万物虽然没有回报，我却有颗无私的心，我默默的奉献，看着生活在我的庇佑下繁衍不息。我所做的一切总是充满价格的。
太阳的照耀还是融融。
好心情是无私，
我在制度的石碑刻下这一言。
流水依旧淙淙，
太阳依旧金灿灿。
亮亮的色彩、轻轻的，
是我的心情。
学生自评：诗是最能抒发情感的，这也是我选择这个体裁的缘故。首尾依旧是用比较常用的相互照应的方式，不过我更注重意象的选择，以便更好的突出文章的主题。文章的立意是积极向上的。只是语言还不够特别精练。
主持人点评：这确实是一首诗。有凝练的语言，有优美的意境。流水“淙淙”、太阳“融融”、心情“亮亮”，语言精练，而又不失形象。
这又是一首歌。那行云流水的思路，恰似流畅的旋律，婉转的曲调。
这更是一幅画。“锈般腐朽”是红色的，“淙淙的流水”是透明的；“灿灿的阳光”是金色的；“宁静的天然”是绿色的……色彩斑斓却又能搭配和谐。
告别在乡路上
雾，弥漫在空气中，太阳像笼上了一层厚厚的布幔。一切都显得那么清冷，那么寂静，似乎与我的心情不稳合。
父亲走在我前面，我跟在父亲后面，走在这条让我怀念又让我感激的乡路上。就是在这条路上，父亲把我送进了智慧的殿堂。我还依稀记得父亲那高大的身影是怎样背着我一步一步走过的。而如今，父亲的身形变得干瘦了，连步履都蹒跚起来了。一股淡淡的伤感在我心底泛起。
父亲始终不说话。我们继续走着。我除了这离别的伤感之外，我更为自己而幸运而欣慰。的确，像我这样的山村农民家的子女能考上大学是非常可喜的。
雾气稀薄了许多，太阳透过发黄的树叉，稀稀地射进几束微暗的光。父亲的头发上粘着亮晶晶的小雾珠，像一层透明的丝纱，盖在他的两鬓发白的头发上。他眉头紧锁，脸上摆出一副僵硬的笑容。从收到那封让我激动不已的大学通知书开始，他就一直这样，让我又生气又疑惑，难道我考上大学不好吗？
父亲的脚步慢了许多，渐渐的，他停了下来，没有回头，用他那纯朴的乡音说：“娃啦，到了那边，要记得打电话回来，有何需要也要说呀！他妈做的布鞋够穿吗？要不要让她再多做几双？还有衣服够穿吗？被子够了吗？”说最后一句话时，他转过了头，眼角也有些湿。我被着一幕惊呆了，这就是那个憨厚刚毅的父亲吗？可是他今天却为这短暂的离别而流泪！他又转过身，继续走着。
一股寒气袭了过来，我的身体微微一颤，父亲仿佛感觉到了何，转身脱下他原本就很单薄的衣服披在我身上，轻轻地说：“别着凉了。”我已控制不住自己的泪水了，它像线一样滑过我的脸颊，滴在乡野泥泞的路上，慢慢地浸进泥土里。我不想让父亲看到，只有捂出我那抽搐的脸……
雾，散尽了，太阳暖暖地照着土地。带着一丝伤感，一丝欣慰，我便消失在父亲的视线中。
十、何叫命题作文？
就是规定固定题目的作文，写作时不许改变题目。
