（一）开头（小编觉得）有何影响答题程式
备选术语开头语段的影响：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。
小编觉得语段的影响：拓展资料全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思索；委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。
（二）、文中内容有何影响答题程式（赏析文中重要的语句或怎样领悟重要语句在文中的影响。）
解题思路确认指定内容在文本中的位置，接着分析它的语言表达方式是议论、叙述还是描写，使答案更有针对性，如属议论文体中举例论证，答题思路则可概括为“论点+影响”，具体事例一般有“丰盛内容，突出中心，增强说服力的影响”。过渡语段的影响主要是承上启下，做题时要具体回答怎样承上、怎样启下。 弄清楚承上启下的具体内容，如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的影响一般是衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达影响就是反衬。
答题时就应注意从想法内容和结构上两个方面入手。
1、从“想法内容上”入手：
(1)联系本句的含义。 (2)突出(强调)上下文的何内容或者揭示段意。 (3)联系(揭示)这篇文章小编将的中心(论点、特征)与作者的态度、情感。(4)注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。
2、从“结构上”入手：
备选术语结构上的影响如：
A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。
B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的何内容的叙写）；总领下文；拓展资料上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容
C、小编觉得段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华情感；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者情感。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。
（三）、修辞手法影响题答题程式
解题思路要确认所用的修辞手法。常用的修辞手法包括排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问（或反诘）、借代、反复等。结合语句分析其具体影响。
备选术语
比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的何特点，从而增强文章的趣味性、生动性。答题格式：生动形象的写出了+对象+特性
拟人——使物具有某种情感，生动形象，便于抒发某种情感。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的情感，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰盛。）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种情感，而且有显得亲切天然的表达效果。
排比——强烈表达作者的想法情感。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证见解的影响。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把情感抒发淋漓尽致。 夸张——可以引起丰盛的想象，更好地突出事物的特征，表达情感更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大见解情感，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。
对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
引用——增添文句意蕴，丰盛文章内容，增中表达效果，增强说服力。 （附：引号的影响：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语；破折号用法：提示、注释、拓展资料、递进、话题转换、插说。）
对比——使所表现的事物特征或所阐述的道理见解更鲜明、更突出。对比中有正比，就是平常说的衬托，术语有侧面烘托衬托（烘托）；有反比，就是平常说的扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
（四）、表现手法影响题答题程式
解题思路
明确常见表现手法及其影响。
常用的表现手法有类比、象征、联想、想象、托物言志、铺垫、比兴、烘托、白描等。
衬托的影响是突出所要表现的事物特点；渲染的影响是为行文设置铺垫，营造气氛等。
在此基础上明确所用表现手法并结合文句内容作答。
解题步骤：手法+分析（举例）+影响，分析时要注意结合文段内容，切合手法的特点，表述影响时要符合作者写作的动机及主旨。
备选术语白描 象征 反讽 类比 联想 想象 托物言志 铺垫 比兴
象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其影响可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的情感。
对比：使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。突出作者对这一事物或者道理的某种情感。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。和衬托相比，对比没有主次。
衬托：突出所要表现的事物持点，强化想法情感。有主次之分。
渲染：为行文设置铺垫，营造气氛。
类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。
以小见大：表现人、事。
反语（反讽）：有2种影响：表示人与人之间的亲昵情感和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
托物言志、象征、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰盛，富有哲理，给人以启迪。
动静结合，化静为动：使表达更加形象、生动富有感染力。
举例或列举：具体实在，易于被读者接受，增强说服力和感染力。
（五）、表达方式影响题答题程式解题思路
1、要确认指定语段所用的具体的表达方式。
2、要明确五种表达方式（记叙、议论、描写、抒情、说明）中具体分类及影响，以便答题时明确路线。
3、要结合文章具体分析。
备选术语
ⅰ描写：
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心全球、性格特征。
2.景物描写：具体描写天然风光，点明背景和时刻，营造一种气氛，烘托人物的情感，推动情节提高。
3.白描简笔勾勒，简洁准确传神；工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动 。
4.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时刻和地点，渲染一种气氛，烘托人物的情感，推动情节提高。
5.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事务节的提高。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
6．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
7.描写景物的感官角度：视觉、听觉、味觉、触觉、想象。
8.描写景物的技巧：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合由远到近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合。
9.描写人物的技巧：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写
ⅱ记叙：
1.插叙丰盛内容，深化主题，曲折有致。
2.倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏。
3.叙后议论画龙点晴，点明题旨。
ⅲ议论：
1.议论文论据分类为：事实论据、道学说据
2.论证技巧：举例（或事实）论证（影响：具体实在，读者易于接受，增强说明力）、道学说证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。
3.比喻论证生动形象，通俗易懂 。
ⅳ抒情：1.直接抒情——直抒胸臆，淋漓尽致。2.间接抒情——寓情于景，情景交融，借景抒情，托物言志。
ⅴ说明：1.说明技巧：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
注意：
1.记叙性语段的表达方式往往是：描写了何对象的何缺点或者何对象怎样样，表达了作者怎样的情感。
2.议论性语段的表达方式往往是：论证了何见解或通过批驳，确立了何见解。
3.说明性语段的表达方式往往是：说明（介绍）了何对象的何特征（特点）。
一、整体感知、快速阅读的技巧：（1）浏览深入了解，领悟基本内容：深入了解有时暗示主旨、有启迪文章思路的影响、提供答题的路线等。（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意（3）精读首尾，揣摩主题想法：首尾往往发现作者所表达的中心。
二、答案来源：
a采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。
b提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
三、友谊提示：
1注意审题，领悟出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
2辨识文体，根据文体智慧作答；答题应有条理、书写规范。
3遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
四、请参阅现代文阅读解题指导专题训练
五、文体智慧备忘录：
说明文阅读
1、明确说明对象：辨析说明对象可以：
a. 看文章题目；b. 根据说明语段的内容进行分析概括
2、概括说明内容：
事理说明文说明内容一般可概括为：这篇文章小编将主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、职业原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）
3、明确说明顺序：时刻顺序、空间顺序、逻辑顺序。
逻辑顺序常见的有：a.从概括到具体；b.从整体到局部；c.从主要到次要；d.从现象到本质；e.从缘故到结局；f.从特点到用途。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、明确说明技巧
（1）说明技巧：a.下定义（模式：何是何）；b.举例子；c.作比较；d.列数字；e.打比方；f.分类别；g.列图表
（2）分析说明技巧的影响：
a、先指明所用的说明技巧；b、再联系说明内容分析该说明技巧说明了事物的哪方面的特征。
5、说明文语言的准确性
答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……
影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于完全化）
6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）：常用的结构模式：
总–分、分–总、总–分–总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
议论文阅读
1、找准论点：深入了解、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。由于论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是何难题，这个难题就是论点。或者分析题目，有的深入了解不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。
2、分析论据类型：事实论据、道学说据。
考点：补充一个论据；（要紧扣论点，选取真诚典型的事例）
3、明确论证技巧：举例论证、道学说证、比喻论证、对比论证
道学说证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。
考点：分析论证的影响：1.指明所用的论证技巧；2.分析该论证技巧证明了作者的何者见解。（一般是本段的中心句（段首）或所采用论证技巧的前一句）
4、论证结构：一般结构：提出难题－分析难题–难题解决(即引论–本沦–)。
5、分析议论文的语言特点（准确性、概括性）
6、议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。因此它们的影响是：作为引子，引出论证的话题。
7、议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。（1）设问（手法）句的影响：吸引读者注意，启发读者去思索，发人深思。（2）反问（手法）句的影响：加强语气，强调作者的见解，发人深思。
记叙文阅读
一、解题技巧: 详见现代文阅读解题指导专题训练
二、文体智慧：
1记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
倒叙：把事务的结局或某个最突出的片段先写出来，接着写事务的发生、经过等。倒叙影响：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。
2、记叙的线索：一般有：以时刻为线索、以事件（某物、地点的转换、情感的变化、“我”的见闻感受）为线索。
3、记叙的人称：（1）第一人称（以”我的口吻展开叙述）写法的影响：以当事人的身份叙述，使故事显得真诚（作为故事的见证人）、天然、有亲切感。（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。
4表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论
5描写技巧：分两类：人物描写和环境描写。
（1） 人物描写：肖像（外貌）、语言（对话）、动作（行动）、神态、心理、正面、侧面、细节。
何为细节描写：对人物的肖像、动作、神态等的细微处的具体描写。
（2） 环境描写的影响：交代故事发生的时代背景；表现人物的身份、地位和活动场所；衬托人物的心情；渲染气氛。
（3）侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物
6、以写景抒情为主的记叙文 ，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景）。（1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。（3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。
7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、质量艺术特色：一般指质量文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否创造巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大等表现手法；
9、散文特点：形散而神不散。 形指结构，神指中心意旨
写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
10、当回答回答文章中某一内容有何影响时可从三个方面考虑，（1）内容方面，如深化主题、强调情感等；（2）结构方面的，如过渡、呼应等；（3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
11、标点符号的影响：
引号：（1）表引用 （2）反语，表讽刺否定 （3）表强调（4）特指
破折号：（1）表解释说明 （2）表意思的递进或转折
（3）表声音延长 （4）表插说或中断。
省略号：（1）表内容的省略（2）表静默或思索（3）表语言的中断
（4）表说话断断续续（5）表话未说完，语意未尽
12、小说三要素：情节、人物、环境
小说结构：开端、提高、高潮、结局（有的前有序幕后有尾声）
13常见写作技巧：象征、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、欲扬先抑、以小见大（小说）、托物言志、借物喻人等。
14语句在文章篇章结构上的影响：总起全文、引出下文、作铺垫、过渡（承上启下）、前后照应、首尾呼应、点题、拓展资料全文。
15、语句在表情达意方面的影响：
渲染气氛、烘托人物心情（形象）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（升华主旨、深化中心）
16语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。
17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：
答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。
无论兄弟们好，我任教语文10多年了，关于语文阅读题答题，要抓住两个个重点。
1、阅读领悟主要考察阅读能力，阅读能力一个笼统的概念，阅读包含阅读速度、阅读领悟力、整理归纳分析力等，语文、英语阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。
由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特全脑速读记忆软件》作为假期学生进修规划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，进修每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们进修很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆》。
2、为了节省时刻在做阅读的时候应该切忌：
（1）阅读时不要逐字逐句的翻译，这样会导致阅读速度的降低，要快速阅读整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不领悟的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，由于要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的行为是，以领悟整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》，超级速读训练同时就顺带训练了记忆，而超级记忆部分的思索导图对全面阅读文章后，抓出文章脉络和重点有良好的影响。因此建议大家可以尝试着进修一下。
3、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议进修一下《精英特》，能够提高记忆力和进修效率，《精英特速读记忆》也是我们协会认可的。希望你早日提高！
