法成语接龙?
法出一门 → 门庭若市 → 市无二价 → 价增一顾 → 顾盼自雄 → 雄姿英发 → 发奋图强 → 强词夺理 → 理不忘乱 → 乱七八糟 → 糟糠之妻 → 妻儿老小 → 小鸟依人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 →乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁树开花 → 花红柳绿 → 绿水青山 → 山清水秀 → 秀水明山 →山明水秀 → 秀出班行 → 行云流水 → 水落石出
绳之以法 成语故事
- 绳之以法shéng&x3000;zhī&x3000;yǐ&x3000;fǎ[释义] 发触篡吠诂杜磋森单缉 绳:准绳;引申为制裁;之:代词代犯法的人;以:用;拿;法:法律;法令。用法律作准绳;给予制裁。[语出] 汉·冯衍《上疏自陈》:“以文帝之明而魏尚之忠;绳之以法则为罪;施之以德则为功。”[正音] 之;不能读作“zī”。[近义] 依法从事[反义] 逍遥法外[用法] 用作褒义。一般作谓语、宾语。[结构] 补充式。[例句] 对那些行贿受贿、贪赃枉法、大搞不正之风的败类;必须~;才能平民愤。
俩开头的成语qq红包破解办法
俩开头的成语接龙qq红包破解办法是接俩枣三瓜。成语接龙是中华民族传统的文字游戏。它不仅有着悠久的历史和广泛的社会基础,同时还是体现我国文字、文化、文明的一个缩影,是老少皆宜的民间文化娱乐活动。成语接龙规则多样,大家一般熟知的是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙;因为成语接龙是作为一种广泛开展的群众性竞争游戏出现的,所以它应该有一个权威、严密的规范方法,以体现游戏的公平、公正。使佼佼者脱颖而出。
带法和不的成语
1、法不责众:指某种行为即使应受到法律的惩罚,但很多人都那样做,也就不好惩罚。
2、法不徇情:法律不徇私情。指执法公正,不讲私人感情。
3、法不阿贵:指法律不偏袒有权势富贵的人。指秉公执法、不畏权贵。
4、法不容情:指在法律面前不能容许人情宽容。
5、执法不阿:指执行法律公正无私,不屈从权势。
没有办法可想的成语是什么
无可奈何:奈何,如何,怎么办,指感到没有办法,只有这样,出处《史记周本纪》,太子闻之,弛往,伏尸而哭极哀,既已无可奈何,乃遂收盛樊於期之首,函封之。无计可施:施,施展,没有什么计谋可以施展,指一点办法也没有,出处明罗贯中《三国演义》第二十三回,今之谋望不成着,无计可施,因此感而成疾。束手无策:好像手被束缚住了,无法解脱,现在泛指对遇到的麻烦没有办法解决,一筹莫展的情况,出处《东周列国志》第七十八回,季氏内为陪臣所制,外受齐国侵凌,束手无策。一筹莫展:筹,筹划,展,施展,一点计策也施展不出,一点办法也想不出来出自《宋史蔡幼学传》其极至于九重深拱而群臣尽废,多士盈庭而一筹不吐。无能为力:不能施展力量,指使不上劲或没有能力去做好某件事情,解决某个问题,出处清纪昀《阅微草堂笔记》卷十四,此罪至重,微我难解脱,释迦牟尼亦无能为力也。
非法干涉别人损害其权利成语
1、横加干涉:指不讲道理,非要管与自己无亲的事。
2、恃强凌弱:依仗强大,欺侮弱小。
3、损人利己:损害别人,使自己得到好处。
4、豪夺巧取:旧时形容达官富豪谋取他人财物的手段。现指用各种方法谋取财物。
5、横加阻挠:不正当地过问或制止,蛮横地加以制止或过问。
描写枪法准的成语有哪些
1、百发百中:形容射箭或打枪准确,每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。
2、百步穿杨:比喻善射者,也形容箭法或枪法十分高明。
3、弹不虚发:弹:弹子或子弹。弹子或子弹颗颗中靶,没有一颗打出靶外,每一发子弹都非常精确、准确无误,形容百发百中。
4、箭无虚发:虚:空。形容箭术高超,百发百中。
5、一发破的:发:射出;的:箭靶的中心。一箭就射中箭靶中心。比喻一下子就击中目标或一句话就击中要害。
含有比喻手法的成语
春深似海、呆似木鸡、繁花似锦、归心似箭、光阴似箭、侯门似海、好语似珠、皎阳似火、口似悬河、流年似水、貌似强大、面似靴皮、情深似海、日长似岁、如痴似醉、如花似朵、如花似锦、如花似玉、如花似月、如饥似渴、如胶似漆、如狼似虎、如龙似虎、如鱼似水、似箭在弦、似漆如胶、似水流年、似水如鱼。
形容想法不同的成语
1、各持己见:各人都坚持自己的意见。
2、众说纷纭:人多嘴杂,各有各的说法,议论纷纷。
3、各执一词:各人坚持各人的说法。形容意见不一致。
4、莫衷一是:不能决定哪个是对的。形容意见分歧,没有一致的看法。
5、众口难调:众人的口味很难调配恰当。比喻难以让所有的人都满意。
6、奇思妙想:对于某些事物或凭空,思维散发出奇特的想法或看法,其中不乏一些新创意,新的思路。
形容老师教学方法好的成语
形容老师教学方法好的成语是:因材施教。
因材施教:指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处:
《论语》:子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。
例句:教师应当注意学生各方面的差异,以便因材施教。
近义词:因性施教、对症下药。
反义词:一视同仁。
形容多种方法一起使用是什么成语
多管齐下:比喻做一件事从多个方面同时进行或多种方法同时使用。
多策并用:形容多种策略一起使用。
齐抓共管:各个部门一起抓,共同管理,常用于合心合力推进某项工作。
多措并举:意思为一起行动、同时实施。
数管齐下:比喻做一件事多个方面同时进行或多种方法同时使用。