小学语文课本电子版从哪找？
推荐一个软件叫爱点读，应用商店下载
下载好了登录，可以选择你想要添加的年级
在选择你想要添加的课本
还可以选择拍书找课本
后面可以根据自己的需求，使用了
如何教小学三年级语文
1、抓预习。表面看来，预习并不属于课堂教学。其实不然，如果没有预习，或者预习不好，课堂教学便难以搞好。正因如此，在课堂教学之前，一定要搞好预习，培养学生的自学能力。
2、抓教学。词句训练始终是小学语文教学的重点。理解词句，是读懂全文的基础。三年级是培养学生理解词句的起始阶段。教学中我结合课文“读“的重要教学教授生字，同时把一些意义较深，与课文主题关系紧密的句子拿出来和学生多读、多想、多体会，使学生进一步理解、掌握课文大意，从而也就培养了学生的分析词句的能力。
3、课外作业的布置与评改。语文教学还要布置作业和批改作业。作业要有明确的目的，要抓住课文教学要求组织练习，分量和难易程度要适当。作业题应该是精选的，应具有代表性。布置作业时，教师对作业的要求应交待得清清楚楚，并对如何独立完成作业的学习方法进行指导。
如何指导小学三年级学生语文预习
1、读。能读准字音，读通句子，读懂课文大意；
2、圈。课前预习课文时，找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来，以备老师讲课时认真听、仔细记，做到难点突出；
3、查。运用字典、词典等工具书查阅有关资料，查不认识的生字的字音、不懂的词语意思，并将注释写在该字、词的附近，便于在阅读中理解词语，加深印象；
4、划。划出课文的重点词、重点句、重点段，做到重点突出；
5、抄。对于课文要求掌握的生字、新词或者优美的语句等抄写在积累本上，巩固记忆；
6、讲。即讲述，课堂上有计划地让学生讲讲自己在预习中所搜集到故事、资料、心得体会等；
7、展。即展评，就是展评优秀预习单、优秀读书笔记、读后感等；
8、赛。即竞赛，采用知识竞赛、查阅资料比赛等等形式开展。
小学生三年级语文学习方法有哪些
教师方面，教师在小学语文教学实践活动中所要形成的知识主要是策略性知识。但如果学生的技能训练只停留在机械模仿水平，不能促进师范生的反省认知，师范生仍将难以适应纷繁复杂的教育教学实际。因此，培养“反思型”教师或教师的反思性素质已成为当今国际教师教育发展的普遍趋势。父母中，让孩子思维开阔，没事多带孩子出去玩，让孩子思维得到充分扩展，不要让孩子的视野半径就在周围，让孩子多见新事物，学习新的知识，培养孩子学习兴趣。孩子自己，一定要配合各方面工作，学习是自己的事，要多写多看，多动手，要通过多写多看在脑子中形成文字意识，对以后快速的学习和进步打下基础。
小学三年级语文新课程标准
小学三年级语文新课程标准，如下所示：
一、识字与写字：
1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；
2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力；
3、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
二、阅读：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；
2、初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问；
3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
三、习作：
1、留心周围事物，乐于书面表达；
2、能写下见闻、感受和想象的内容；
3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
四、口语交际：
1、能用普通话与人交谈；
2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述；
3、能清楚明白地讲述见闻及自己的感受和想法。
五、综合性学习：
1、能提出学习和生活中的问题共同讨论；
2、结合语文学习，观察大自然和社会并能书面表达；
3、在家庭、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
小学三年级语文过渡句怎样讲
过渡句指在文章中起着承上启下作用的句子，它通常用关键词把前后内容紧密地联系在一起，使文章衔接自然，形成一个整体。
例如：清明上河图不但有丰富的艺术价值，而且还有着珍贵的历史价值。
这就是一个过渡句，前一句承接上文，讲清明上河图有丰富的艺术价值，后一句领起下文，描述它还有着珍贵的历史价值。这样的描写紧紧扣住了文章的主要内容，上下文过渡自然，衔接紧密。
小学三年级语文如何转化低分学生
首先对每个低分学生做一个小调研，了解其小学三年级语文的弱势题目。其次针对每个低分学生做出专业的题目讲解辅导。最后针对相应的题型多次测试即可转化。
语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为语言文字。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
哪里有卖小学三年级语文教材
卖小学三年级语文教材的地方，一般要到各大教育局指定的商店，或者是到教育局网站进行购买。
小学语文教材，新中国成立后，随着时代的变化，小学语文教材也不断修订。有些教材的使用时间较长，但也有些教材比较“短命”，没有经历一个完整的小学周期就被新的教材取而代之了；甚至有的教材编出来以后并未使用。目前在中国大陆各地使用的小学语文教材有人教版、苏教版、北师大版、湘教版、鄂教版、西师版、语文版等多套教材。
小学三年级语文考不了高分怎么办
1、上课提高课堂效率，课后认真作业，做好复习预习，把握书本的知识点；
2、拓展阅读，课外的书籍、诗文、新闻、自然都需要涉猎，拓展知识面，多积累、多思考；
3、认真复习，考前将重点、难点、易错点再看一遍，加深印象，考试不易出错；
4、考试时冷静细心，做完题认真检查；
5、考完试总结错题。
怎样指导小学三年级语文阅读教学
1、要培养学生的语文阅读能力，应该把重点放在段落的训练上，段落教学的主要任务是理解自然段的主要内容，结合上下文的意思，展开合理的、大胆的想象，并且能找出段落的重点词句，对篇章结构打下了良好的基础；
2、培养学生预习课文段落， 预习是培养学生阅读能力的一个重要方法，是提高语文阅读教学质量的重要一环，要把预习纳入首要任务带入课堂，集中上好预习指导课，教给学生预习方法；
3、指导学生通读课文段落，在段落的理解过程中，通读是理解的基础，读懂文章段落内容，要循序渐进，由易到难，由浅入深
如何辅导小学三年级的语文
小学三年级语文的辅导方法如下：
1、识字写字。识字写字是阅读和习作的基础，是小学语文教学的重要内容，是低年级教学的重点之一。对于识字和写字教学，课程标准实验教材遵循的是识，写分步，多认少写的原则，注重引导发现识字方法，识字规律。对于已学过的字，要引导学生在联系中，在比较中找到汉字的共同点，不断发现适合自己的识字方法，就会形成比较强的独立识字能力。
2、朗读感悟。实验教材的阅读教学重视学生的自读自悟，让学生能通过入情入境的充分阅读，有自己独特的阅读感受，鼓励学生质疑问难，互相释
