今天小学写作原创作文展刊登了三篇优秀读者来稿。请欣赏一下我们这些优秀的小作者们的原创美文！
给老师的一封信
作者：车奇桧
自贡市蜀光绿盛实验学校本部三年级3班
尊敬的杨老师：
您好！如果您是园丁，我们就是茁壮成长的小花、小草，您在辛勤地为我们精心浇灌；如果您是大海，我们就是欢快自由的小鱼，您用温柔的波浪陪伴着我们嬉戏；如果您是蜡烛，我们就是摸黑前行的路人，您指引着我们往正确的方向前进……当我生病难受时，悉心照料我的是您；当我考试失误时，心平气和安慰我的是您；当我遇到困难迷茫时，耐心鼓励我的还是您！老师，感谢您对我的谆谆教导！感谢您对我无微不至的关怀！由衷地感谢您！
记得有一次，我正在教室里奋笔疾书。不一会儿，就把一项又一项作业的“防线”给“攻破”了，直逼它们的“国都”——《实践园地》，只见，一道又一道的“拦路虎”被我打败，我暗暗得意：耶！我马上就可以出去玩儿了！可是，就在快要大功告成之际，最后一道题“垂死反抗”，我怎么也攻不下来。我努力地思考着，认真地分析着它的“薄弱环节”，想给它“致命一击”！可我怎么也找不到很好的办法和思路，毫无头绪，脑袋里像装满“粥”！
窗外，一群小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑我；操场上，一群伙伴正在欢快地奔跑着，好像在向我招手！这时，我心里难受极了！可我不想放弃，又紧皱眉头重新整理思路、绞尽脑汁地思考着，时间一分一秒地过去了……这时，您看出了我的困境，和蔼地问到：“车奇桧，是不是遇到难题了呀？”我不好意思地点点头。“快来、快来！让我看看是哪道题把你难住了，我们一起来分析分析，好吗？”我连忙走上讲台，指了指这只“拦路虎”。“我们再读一读题干，然后再读一读原文。”我大声地朗读了起来：文中的木桨……您又接着耐心地问道：“白帆嘲笑木桨后，木桨怎么做的呢？”“白帆嘲笑木桨后，木桨一声不吭。”“对呀，这就是第一小问的答案呀！”你开心地鼓励着我，“现在我们接着来看看第二小问，这则寓言说明了一个什么道理呢？”我惭愧地低下了头，支支吾吾地说：“不……不……不知道。”这是您不仅没有发火，而是一遍又一遍的帮我分析、给我举例，直到我自己搜寻出了答案：说明了我们要有“勇于逆流前行” 的精神！这时，您欣慰地笑了笑，摸着我的头说：“出去玩儿一会儿吧！”这时，我看到您嘴唇已经破裂，窗外阳光洒满大地，这个时候应该是您午休的时间，您却一直坚守在我们的身边为我们答疑解惑，我内心久久不能平静，满含热泪地说：“谢谢您，杨老师！”“不客气，车奇桧，继续加油，希望你越来越棒！”
老师，您是我心中永不熄灭的人生指航灯！我愿将所有的感谢，化作前行地动力，学好本领，走好人生的每一步，用丰硕的成果回报您对我的培养和厚爱！
老师！您辛苦了！我爱您！
（指导老师：杨筱艳）
友谊的颜色
作者：吴梓蘅
新疆阿勒泰市实验小学四年级三班
我问白云，
友谊是什么颜色？
白云说，友谊是白色，
纯洁无瑕。
我问太阳，
友谊是什么颜色？
太阳说，友谊是红色，
热情似火。
我问小溪，
友谊是什么颜色？
小溪说，友谊是蓝色，
晶莹剔透。
我问老师，
友谊是什么颜色？
老师说，友谊是彩色，
五光十色。
这样想真有趣
作者：王泽菡
学校：西安市长安区韦曲街道中心小学
班级：三年级6班
老鹰长大了，鹰妈妈飞走了，留下它一人生活。胆小如鼠的老鹰在家呆腻了，决定出去闯一闯，看看外面精彩的世界。
它离开大树，躲进草丛里，四处张望，看见公鸡一家正在兴致勃勃地捉虫。突然，脑海里闪出一个可怕的念头：它们要吃我了！怎么办？跑吧！老鹰迅速转过身飞快地向前奔去。
这时惊动了公鸡，公鸡一看，立马高兴起来：老鹰来了，我有好玩的了。于是，公鸡追老鹰，老鹰见公鸡追来了，一边拼命地跑一边大喊：“救命呀！救救我呀……”它顾后不顾前，只听见“哎呀”一声，一头撞在了树桩上，昏了过去，吓得公鸡也跑开了。
第二天，老鹰醒过来，想想昨天发生的事情：太惨了！以后还是呆在家里吧！
可没过几天，又呆腻了。不行，还是出去找找玩伴吧！
一出门就看见了小巧可爱的老鼠，还是跟他玩吧！刚想上去打招呼，看见老鼠骨碌骨碌直转的眼睛，啊，不行！老鹰想：它在计划着对付我吗？快跑！
老鼠一脸的莫名其妙：这是怎么了？我正打算告诉它这里有一堆美味的玉米呢，怎么就跑了？
老鹰一口气跑回家里，想想这两天发生的事情，心里扑通扑通直跳。赶忙关紧门窗，连一丝透光的缝隙都堵得严严实实的。一连几天呆在家里，气都不敢大喘一声。
下雨了，雨点滴答滴答地打在屋顶上，老鹰又紧张起来：是谁在敲打我的房子？哎呀，这世界太可怕了，我快要活不成了！越想越害怕，吓得呜呜直哭。
正巧被叶子底下的毛毛虫听见了，“老哥，怎么啦？”老鹰听见熟悉的声音，才慢慢探出头来，喏喏地说“我怕”
毛毛虫听了，哈哈大笑，“大白天的，怕啥呀？别自己吓自己了，有我呢，别怕！”
老鹰这才展开眉头，开心地笑了。
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