七上英语unit1重点单词短语？
是：
1. greet – 意为“问候”，在社交场合中非常重要，可以用于向他人表示友好和尊重。
2. introduce – 意为“介绍”，在交际中用于向他人介绍自己或他人的身份和背景。
3. polite – 意为“有礼貌的”，在与他人交往时，保持礼貌是建立良好关系的基础。
4. conversation – 意为“对话”，是人们进行交流和沟通的方式，可以帮助我们增进彼此的了解。
5. apologize – 意为“道歉”，在犯错误或冒犯他人时，及时道歉是修复关系的重要步骤。
6. introduce oneself – 意为“介绍自己”，在新的环境中，向他人介绍自己是建立社交关系的第一步。
7. shake hands – 意为“握手”，是一种常见的问候方式，表示友好和尊重。
8. make friends – 意为“交朋友”，在学习和生活中，与他人建立友谊可以带来许多积极的影响。
以上是七上英语unit1的重点单词和短语。
熟练掌握这些词汇和短语，可以帮助你更好地与他人交流和建立良好的人际关系。
七上语文书孙权劝学注释？
《孙权劝学》是七年级上册语文书中的一篇文言文，主要讲述了孙权劝导吕蒙学习的故事。其中涉及到的注释包括：
“卿今当涂掌事，不可不学”：注释为“你现在当权管事，不可以不学习”。这句话表达了孙权对吕蒙的期望和要求，希望他能够重视学习，提高自身素质。
“孤岂欲卿治经为博士邪”：注释为“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗”。这句话表达了孙权对吕蒙学习目标的明确和期许，希望他能够有所成就。
“但当涉猎，见往事耳”：注释为“只是应当粗略地阅读，了解历史罢了”。这句话是孙权对吕蒙学习方法的指导，希望他能够博览群书，扩大知识面。
这些注释有助于我们更好地理解文言文中的词语和句子，同时也能够让我们更好地领悟文章的主旨和意义。在学习过程中，我们应该注重理解和应用这些注释，提高自己的文言文阅读和理解能力。
七年级上册生物期末复习题重点
一。生物的特征：1、生物的生活需要营养。
2、生物能进行呼吸。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界的刺激做出反应。
5、生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二。生物圈是最大的生态系统：
1、生物圈的范围，大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
2、生物圈中的生物。大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物。
水圈中的生物大多数生活在水面150米以内。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。
3、生物圈为生物生存提供基本的条件是营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间。
4、生态系统的类型是森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
七年级上册历史与社会的学习重点
七年级上册历史与社会的学习重点如下：
1、七大洲、四大洋面积按照由大到小排列：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋州，太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
2、大洲位置分布特点：除南极洲外，两两南北对称分布，大洲间的分界线有亚欧分界线、亚非分界线、南北美洲分界线、亚洲与北美洲分界线。
3、世界主要地形类型及主要地形区：山地一般500米以上，高大，且排列有序，脉络分明，有阿特拉斯山脉、阿尔卑斯山脉、乌拉尔山脉、大分水岭、落基山脉、安第斯山脉、喜马拉雅山脉、阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉等，平原一般在200米以下，宽广低平，主要分布在大河两岸和濒临海洋的地区，是世界上大部分人口生活区，有印度平原、恒河平原、西西伯利亚平原、东欧平原、波德平原、大平原、亚马孙平原、拉普拉塔平原、东北平原等。
七年级上册地理的重点
七年级上册地理的重点：
1、地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记；
2、没有指向标的地图，通常采用“上北下南、左西右东”的规则确定方向；
3、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的球体；
4、地球仪上连接南、北极的线叫经线，这些线指示南北方向；
5、七大洲是亚洲、非洲、南美洲、北美洲、南极洲、欧洲和大洋洲；
6、根据肤色、眼色、毛发、头型、脸型等特征，世界居民分为黄色、白色、黑色三钟人；
7、地球自转的周期是24小时；
8、地球表面获得太阳光热量最多的地方是热带；
9、地球自转的方向是自西向东；
10、地球上位置最北的地方在北极。
生物七年级上册第三单元，求关于胚的重点难点的知识点
- 最好是也不要太复杂 就是比较偏一点的知识点 发现考试好多题书本都是没有的
- 10、种子的结构 蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片） 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳 11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 12、记住常见的裸子植物和被子植物。 第二章 被子植物的一生 1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。 2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测 3、种子萌发的过程 吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的 4、幼根的生长 生长最快的部位是：伸长区 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 5、枝条是由芽发育成的 6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来 8、花的结构（课本102） 9、传粉和受精（课本103） 10、果实和种子的形成 子房——果实 受精卵——胚 胚珠——种子 子房壁—-果皮（与生活中果皮区别）。 11、人工受粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。 12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 1、绿色植物的生活需要水 （1）水分在植物体内的作用 水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动 （2）水影响植物的分布 （3）植物在不同时期需水量不同 2、水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 3、运输途径 导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 4、叶片的结构 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、 5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。 6、蒸腾作用的意义： 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、天竺葵的实验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色：用碘液染色 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 5、绿色植物对有机物的利用 用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量 6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变……余下全文
