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一事什么成语打一成语

无奇不有

分析过程:13579都为奇数(单数),不含偶数(双数),因此是成语“无奇不有”。

无奇不有,读音wú qí bù yǒu,是一个成语,意思是什么奇怪的事物都有。形容奇怪的景象多种

1xl=1成语谜语及答案

1×1=1猜一成语——一成不变。

0+0=0猜一成语——一无所有。

1=365猜一成语——度日如年。

0+0=1猜一成语——无中生有。

0000猜一成语——四大皆空。

123猜一成语——接二连三。

33322猜一成语——三长两短。

12345猜一成语——屈指可数。

13579猜一成语——无奇不有。

125678——丢三落四。

333555——三五成群。

一个数不是奇数就是偶数,这句话是对的吗

一个自然数不是奇数就是偶数,是对的。

自然数:非负整数, 即用数码0,1,2,3,4,5,……所表示的数,也就是除负整数外的所有整数,通常也被称为自然数。

怎样才能在高考复习的最后阶段冲刺作文分

首先,我觉得最主要的就是反复训练,训练是在高考冲刺阶段复习作文的一个重要的关键点。在冲刺阶段一旦确定文体后,在反复的训练中,在老师的反复指导中,就会逐渐的认识和把握他所选定的文体的基本特征,不致于在高考考场上再写出不伦不类的文章。

其次,高考作文要想提高可以在反复锤炼中由熟而巧,写出新意,写出亮点。“熟能生巧”,这是大家非常熟悉的一个成语。考生在对自己所确定的文体的反复锤炼中,自然就会生出一些巧思、新意,从而使自己的应试作文更上层楼。

学大教育老师建议在确定自己应试作文文体的时候,还须注意以下三点:

1、“大路文体”是首选文体。考试作文的“大路文体”是议论文和记叙文,考生在确定自己的考试作文文体时,这两类文体不能不考虑。

2、必须是自己最擅长的。对那些自己没有把握,偶或一写的文体最好是敬而远之。

3、文体确定下来后,就应当坚持练下去,不能朝秦暮楚,左右摇摆。在这件事情上,考生最应坚守的信条是:条条大路通罗马,但最适合我的可能只有一条。

高考,对大多数同学而言,人生的目标能不能实现就在这最后一搏的机会里。

而从高考的改革方向来看,英语一年多考,数学难度降低,而语文呢,既增加了广度与深度,又增加了分值,新增加的30分里,又几乎都与写作有关。

说得语文者得天下,真是一点也不夸张。

可是又都说语文是难以拉开差距的,学的好的和学的差的,不会在分数上体现的那么明显。真的是这样吗?

未必如此。不可否认,语文学习不是一日之功,长期的积累比临时抱佛脚的强化训练更重要。

但这并不意味着,在临考阶段,语文想再提高一下就无能为力了。尤其是作文,还是可以搏一搏的。因为作文的分值实在是太高了。

作文不是一朝一夕的事,需要长时间的练习和训练。在最后的冲刺阶段,也可以做一些工作,去提提作文的分数。

第一,要提高卷面的整洁。保证整篇作文,没有涂抹,没有勾画,没有别字。近几年的全国一卷的作文,都普遍降低了审题的难度,在看卷过程中,真正的影响阅卷老师的,最直接的因素就是考生的书写,一篇很干净的作文,往往会有很多的感情分。

建议,在书写的时候,要认真,每个方格里的字,都统一靠左靠下,整个字应该占据方格的4分之3左右。每个字都靠左靠下贴边写,还不能出格,这样的卷面一经扫描后,会显得非常干净和整齐。当老师看到一篇如此干净的作文时,不给高分老师都不忍心。

第二,必须灵活运用背过的经典段落或者名句。而且,这些名句或者段落要出现在文章的前两两段。比如,“读书是门槛最低的高贵”,这句话,只要考生会灵活运用,把中心词一换,又是一个很有深度的句子,“善良是门槛最低的高贵”。

第三,作文的思路要打开。任何一种作文,不再是之前的“是什么,为什么,怎么办”的思维模式,现在高考要求考生必须有四辩性,也就是“这样做为什么,有何好处,不这样做为什么,有何坏处,生活中应该怎么做”的思路。后者的思维模式更有延展性。让考生更有话说。

临近高考,作文必须好好练。

最后阶段,是就学生距离高考的时间,甚至是就拼搏的体力精力而言的,所以,这个阶段高考学生既要养精蓄锐,又要保持冲刺的最后生力。对任何科目都要注意的。对高考作文而言,集中以下几点:

第一,集中熟悉自己积累的作文素材,做到分类有序,印在脑中,熟悉到使用时信手捏来。

第二,加上思想 情感的积累和消化 深化。

第三,巩固自己熟悉和能够驾驭的文章结构和文体。

第四,在读别人优秀作文的同时,头脑要重新构思自己的框架和观点思考方向。

祝高考顺利!

高考满分作文秘籍:13579,芝麻开花节节高:

一指禅:标题(立意)要画龙点睛

三好生:好开头、好结尾、好卷面

五段锦:全文五段。出去开头结尾,中间三段一段一个分论点、一段一个典型事例。

七彩虹:全文7个左右的金句,宛如彩虹串联文章。

九归一:写满九百字,超越1千字。

根据我多年高考作文阅卷的经验提炼。

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