初三英语试卷分析及改进措施？
一、分析成因
1、客观上说试卷难易适中。尤其是完型填空题，三篇阅读理解题和写作题。完型填空题中没有多少生单词，学生在作文方面最大的问题就是不能准确表达自己的语言,不能用规范的语言表达规定的内容，不能把规定的内容用合理的句子连接起来，不会思考短文中需要的语言结构时态等等，所以作文完成的情况就出现极大的两极分化，这也是造成低分的主要原因。2、三篇阅读理解题给学生理解文章或问题带来了麻烦。材料太长学生读的时候往往是顾头顾不了尾，读前忘了后读后忘了前，不能通透全文，降低了答题正确率。题干太长给学生理解问题带来了困难，也影响答题的准确率，降低了分数。
3、听力部分此次听力材料难度不太大，题型较灵活，但有些需要学生进行听后加工的题材料太长(比如听力第三题听对话和对话后的问题回答下列问题)而读听力的老师读听力材料时语速太快或题与题之间留给学生读题和思考问题的时间太短，也是造成听力失分的原因之一。
二、学生方面
本次考试中我校优秀人数为13人，及格人数52人，高分5人，学生对英语学习重视程度不够。进入初中，英语成了主要学科,课时量增加了，教师对英语学习的要求比小学时严格了,学生的学习量增加了，自然感觉学英语很辛苦，要背单词,记语法，枯燥无味。从主观意识.上学生一直把英语课当成常识课,学生成绩好孬无所谓。这样一来有的学生从主观上也放松了对英语的学习,导致成绩不够理想。渐渐产生了畏惧感，厌学感，于是便失去了自信心，这也是当前英语学困生形成的主要原因。
2、初中英语教学缺少应有的语言环境。当前的英语教学基本上是在课堂上进行，离开课堂45分钟, 学生也就脱离了语言学习的环境。我们知道语言是一种传递信息、交流思想的有声的工具。任何一门语言的学习，一旦脱离其自身的语言环境，将是不地道的，失真的，或者说不能达到最佳状态。
3、单词记得不牢。英语试卷第一-卷听力部分第四题和第二卷笔试部分第四题都是考察学生单词的题，这两道题应该是最简单，最容易，是送分的题，考卷中我们发现学生单词记得很不牢固，写的单词不是少写字母就是多写字母，要么就是两个字母写反了，结果不但没有拿上分反而丢分很严重。
4、基础知识掌握不扎实、不牢固。在进行卷面分析时我们发现，学生在做第二卷笔试部分的选择填空和完形填空时，对题中出现的动词短语、固定搭配、时态结构都记忆的不牢固，模棱两可，总是选错。5、学生不能灵活地运用知识，运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。英语试卷第二部分第五大题是用所给单词的正确形式填空，学生在答卷时根本不考虑时态、词性、构词规则和使用方法，只 是靠记忆中的知识生搬硬套，灵活运用知识的能力很差。
6、学生厌弃了对英语的学习，英语成绩的高低取决于他们对英语学习的态度和情感。
三、教师与家长方面
1、对差生和学困生关注不够。平时的教学中没有及时帮助差生和学困生解决生活和学习上的困难，使得他们的成绩越来越差，低分面越来越大，低分率也越来越高。
2、缺乏对英语学习的学法指导和技能训练。由于平时教学任务繁重教学时间紧张，老师忙于完成教学任务而忽略了对学生进行训练。
3、与家长联系不够密切，家长对孩子的重视程度或监管力度不够。多数家长自身对英语学习不够，对孩子的英语学习放任自流，缺少必要的的监管，如听写单词、听读训练等。
解决措施
1、提高教学能力，打造高效课堂。应利用教研和其他机会与同行们交流，更准确的把握课标，用好的教法，使学生获得更强的学习能力。
2、要创设学生自主学习的空间。有句话叫听不如说，说不如做。在课堂教学中，多给学生自主学习的空间和时间，多教给学生学习的方法，开始可能学得慢，后来就会越来越好，越来越容易，越来越自主。
3、 用英语教英语，加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。加强听力训练，使学生在语音、语调上获得听感，还要教给学生一些听的技巧。
4、 重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，或通过改错、单选等形式进- -步巩固，一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透,不要让学生似懂非懂。5、注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的单词，更要对单词加强听、说、读、写的训练。要做到教科书、练习册、教学参考书三书合一。
6、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。现象。
7、加强家校联系，取得家长的支持与配合，提高家长的认识，形成教育合力，共同监督，共同管理，共同提高学生的成绩。
8、多关注差生或学困生。利用课余或课外时间对他们个别辅导，我们不能保证他们的成绩有多大幅度的提高，但只少要能保证他们的成绩不再下滑。希望下学期在年级组的领导下，通过老师和同学的共同努力，在中考中能取得令人满意的成绩。
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- （一）阅读下文，完成第1-6题。（16分）①小小说在我国其实原来就有，外国也有。但由于中国近些年来小小说比较流行，读者面很广，于是才把“小小说”当成一个新的概念。这个概念包含一些什么内容，值得探索。②小小说并非单指短小的小说。短小，只是它的外部特征。小小说仍然可以看作是短篇小说的一个分支。短篇小说的一般特征，小小说都是应该具备的。但是小小说和短篇小说在本质上既相近，又有所区别。小小说是短小的，从里到外都是小的。小小说作者所发现、所思索、所表现的只能是生活的一个小小的片断。这个片断是别人没有表现过、没有思索过、没有发现过的。最重要的是发现。发现，必然就伴随着思索，并寻找合适的表现形式。文学创作都需要发现，但是小小说的作者更需要有“慧眼”，因为引起小小说作者注意的，往往是平常人易于忽略的小事。这种小事必须是天生得来的一块小小说的材料。这样的材料并非俯拾皆是。小小说材料的获得往往带有偶然性，邂逅相逢，不期而遇。并且，往往要储存一段时间，作者才能大致弄清楚这件小事的意义。写小小说确实需要一点“禅机”。③小小说虽然不大可能有十分深刻的思想，但可以有一点哲理，不过不能在里面进行完整的哲学的思辨（中篇小说、长篇小说可以）。小小说的特点是思想清浅。半亩方塘，一湾溪水，浅而不露。小小说应当有一定程度的朦胧性。“此中有真意，欲辨已忘言。”一篇小小说发表了，创作过程并未结束。作者还可以继续想下去，读者也愿意和作者一起继续想下去。这样，读者才能既得到欣赏的快感，也得到思考的快感。追求，就意味着还没有达到。追求是作者的事，也是读者的事。小小说不需要过多的热情，大喊大叫，指手画脚，是会叫读者厌烦的。小小说的作者对于他所发现的生活片断，最好超然一些，保持一个客观者的态度，尽可能地不动声色。小小说总是有个态度的，但是要尽量收敛。可以对一个人表示欣赏，但不能夸成一朵花；可以对一件事加以讽刺，但不辛辣。小小说作者需要的是聪明、安静、亲切。④小小说是一串鲜樱桃，一枝带露的白兰花，本色、天然。小小说不是压缩饼干、脱水蔬莱，不能把一个短篇小说拧干了水分，紧压在一个小小的篇幅里，变成一篇小小说。小小说不能写得很干、很紧、很局促。越是篇幅有限，越要从容不迫。小小说自成一体，所以也叫“微型小说”。小小说就像咫幅盆景，可以仿宏伟之自然。小小说就像宋人在扇子上画龙舟竞渡图一样，用笔虽极工细，但是一定要留出很大的空白，不能挤得满满的。空白，是小小说的特点。可以说，小小说是空白的艺术。中国画也讲究“计白当黑”。因为注意“留白”，小小说的天地便很宽余了。所谓“留白”，简单直截地说，就是少写。应该在写的时候就控制住自己的笔，每琢磨一句都要想一想——这样才能做到句有余味，篇有余意。⑤小幅的画尤其要讲究“笔墨情趣”，小小说也需要精当的语言。古人论诗时说，七言绝句就像二十八个贤人容不下一个粗人。写小小说也应如此。小小说最好不要有评书气、相声气，不要用一种半文不白的轻佻的语言。小小说当有幽默感，但又不是游戏文章。小小说不宜用奇僻险怪的句子，如宋人所说的“恶硬语”’。小小说的语言要朴素、平易，但有韵致。1．“小小说”又可以称为 。（1分）2．第②段中的“慧眼”在文中的含义是 。（2分）3．下列不符合文意的一项是（3分）A．小小说也包含人物、情节、环境等要素。B．小小说应对客观事物保持收敛的态度。C．小小说也能包含完整的哲学的思辨。D．小小说的题材应该储存一段时间。4．第⑤段中“二十八个贤人容不下一个粗人”在文中的作用是 。（2分）5．文章从 →主题的表现→手法上的特殊性→ 四个方面，依次说明了小小说的特点。（4分）……余下全文
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九年级英语模拟试卷第6题选什么？
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