八年级课本名字都有哪些？
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八年级上册英语第一单元讲了什么？
Unit1 Where did you go on vacation? 一、短语归纳
go on vacation去度假
stay at home待在家里
go to the mountains去爬山
go to the beach去海滩
visit museums 参观博物馆
quite a few相当多
go to summer camp去参观夏令营
study for为……而学习 go out出去
most of the time大部分时间
taste good尝起来很好吃
of course当然 go shopping去购物 come up出来 drink tea喝茶
in the past在过去
walk around四处走走
study for tests 为了测试而学习
one bowl of… 一碗……
the next day第二天
keep a diary （写日记）
take photos照相
something important重要的事
up and down上上下下
二、知识点归纳
1. because of因为 后接名词 because 后接从句
2. buy sth. for sb. / buy sb. sth.为某人买某物 buy sth + from + sp. 从某地买某东西
3. taste + adj. 尝起来…… look+adj. 看起来……
4. have a good time = have fun 玩得高兴 feel like给……的感觉；感受到
5. there is nothing to do…but + do(动词原形) 除了……之外什么都没有
6. seem+（to be）+ adj. 看起来…… seem that + 从句
7. arrive in+大地点 / arrive at+小地点 到达某地
8. decide to do sth.决定去做某事 decide on sth 决定某事
9. try doing sth.尝试做某事 / try to do sth.尽力去做某事
10. forget doing sth.忘记做过某事/ forget to do sth.忘记做某事
11. enjoy doing sth.喜欢做某事 dislike doing sth. 不喜欢做某事
12. start doing sth.开始做某事 keep doing sth.继续做某事
13. stop doing sth. 停止做某事 stop to do sth 停下来去做另外一件事
14. Why not do. sth.?为什么不做……呢？ Why don’t you do sth.?
15. so+adj.+that+从句 如此……以至于…… 16. tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事
17. wait for sb. 等待某人 should + 动词原形 应该做某事
18. take the train = by train 乘火车
19. enough 放在名词前后皆可，放在形容词副词后
20. what + a/an + adj + n + 主语 + 谓语！ How + adj/adv + 主语 + 谓语！感叹句
三、句子
1. Where did you go on vacation? 你去哪里度假了?
2. When we got the top, it was raining really hard. 当我们到达山顶时，雨下的很大。
3. I wonder what life was like here in the past. 我想知道这过去的生活是什么样的
谁有八年级上册人教版2b的原文！！是2b不是2d。。。急救急救…英语课本放学校了！从第五单元到第八
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- 一、提高认识事物和表达事物的能力。我怠护糙咎孬侥茬鞋长猫国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 （四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 （五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进…余下全文
人教版八年级上英语课本部分习题答案
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2014新人教版 八年级英语下册课本全部听力录音(MP3格式)
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