作文《在劳动中获得快乐》？
“你快乐吗？”很多人都遇到过这样的问题，但并不是每个人都能确切的说：“我很快乐。”人生短暂，所以快乐的度过生命中的每一天，就显得尤为重要了。那么，怎样才能快乐呢？
首先，我想给大家讲一个故事：一群遇到许多烦恼的年轻人向苏格拉底请教快乐到底在那里，苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。”这群年轻人把寻找快乐的事先放在一边，花了很多努力，用了七七四十九天造成了一条独木船。当他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨一边齐声放歌时苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”他们齐声回答：“快乐极了！！”
一群年轻人开始四处寻找快乐，却没有领悟到什么是真正的快乐。遇到烦恼。忧愁和痛苦当然在所难免。但是后来，他们放弃了刻意的去寻找快乐，而是安下心来齐心协力，努力研究，辛勤劳作。最终，从自己的劳动中获得了快乐。
何止是这一群人，有多少人不是从劳动中获得快乐呢？
“铁人”王进喜带领了一批石油工人，用双手挖掘宝藏，用双手创造奇迹。“有条件上，没有条件，创造条件也要上。”在他们的努力劳动下，中国的第一口油田被建成了。他们感到无比的骄傲与自豪，他们感到无比的高兴于欣慰。他们乐在脸上，乐在嘴里，更乐在心里。劳动获得非凡的快乐。
农民伯伯们，起早贪黑的在田地里劳作，“面朝黄土背朝天”，劳动，劳动，劳动……虽然很辛苦，虽然很疲惫，但是当看到自己一天天经营的庄稼结出累累硕果时，当嗅到那一阵阵成熟的气息时，他们的脸上绽放了如花一样的笑脸。他们乐在脸上，乐在嘴里，更乐在心里。劳动获得平凡的快乐。
像那一群年轻人一样，在我们的身边，有太多太多人，他们辛勤的劳动，不怕苦，不怕累。用劳动充实自我的人生，用劳动创造自我的价值，从劳动中获得那份快乐。
快乐是劳动前心中的那份期待与憧憬；快乐是劳动过程中不断克服困难，不断解决问题并且与人合作的那份探索和与共；快乐是劳动后大汗淋漓的那份酣畅；快乐是劳动换来的那份成功的喜悦。
美国一位作家说过：幸福就像一只蝴蝶，当你追逐它的时候，它会远离你；但是当你静静的坐下来时，它便会悄悄的落在你的肩上。而我却想说：“快乐就像一片田地，当你用劳动辛勤耕耘时，它才会结出累累硕果。”
劳动实践记录劳动过程怎么写？
劳动实践活动记录过程的写法：
1、写明劳动时间、地点、劳动项目、劳动目的。
2、简要说明劳动过程，心理反应，劳动体验。
3、概述劳动结果和思想认识的提高。
4、记录参加实践的劳动的具体情况，孩子在实践活动中的表现，比如参加社区公益卫生行动等。
5、对这次活动进行归纳为。
劳动价值论是谁创造的
1、马克思的劳动价值论是马克思创立并完成的，商品具有二重性，即价值和使用价值，使用价值是商品的自然属性，具有不可比较性。
2、马克思把价值定义为价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。即由抽象性的劳动所凝结，劳动价值论把价值定义为一种人类劳动。
3、资产阶级古典学派的代表亚当斯密特别是李嘉图对劳动形成价值的理论和价值量的分析已经取得了很大成绩，还在劳动价值论的基础上揭示了资本主义制度中的资本家、雇佣工人、土地所有者这一阶级结构，并阐述了三者之间的阶级矛盾。
4、马克
服务性劳动创造价值吗
服务性劳动创造价值。
在从事服务生产和经营活动过程中，劳动者运用特定的设备和工具，直接满足消费者对服务产品的需要的劳动。服务劳动有广义和狭义两种概念。广义的服务劳动，把社会的分工与协作都看成彼此提供服务。狭义的服务劳动，同农业劳动、工业劳动和商业劳动等专业劳动相并列，是社会分工的产物，因而服务劳动亦称服务业劳动。
具体劳动创造剩余价值吗
具体劳动并不会创造剩余价值，原因如下：
具体劳动创造使用价值，抽象劳动创造价值，剩余价值本质上指的是价值，因而具体劳动创造剩余价值的说法是错误的，具体劳动是使用价值的唯一源泉的说法是错误的，因为任何物质都是有使用价值的，然而，并不是所有的物质都是由具体劳动创造的，比如水、空气等。
创造性劳动可以如何开展
1、开放思维：创造性劳动需要开放和敏感的思维模式，不拘泥于传统的思维方式和规则。可以通过阅读、旅行、参观等方式开拓视野，了解新的思维方法和思考方式。
2、鼓励创新：创造性劳动需要在工作环境中鼓励和促进创新思维，包括鼓励员工提出自己的想法和建议，同时提供支持和资源以帮助实现这些创新想法。
3、探索多样性：创造性劳动需要员工有广泛的知识和技能，并且可以应用这些知识和技能到多种不同的领域和项目中。探索多样性和交叉学科可以激发创造性思维和想象力。
4、不断改进：创造性劳动需要不断追求改进和创新，以提高工作效率和生产力。鼓励员工寻找优化流程和工作方式的方法，并通过反馈和改进措施来不断提高工作效率和质量。
5、培养团队精神：创造性劳动需要团队协作和交流，以实现共同目标和发挥集体的智慧。鼓励员工分享和交流自己的创造性想法和方法，建立积极的团队氛围。
劳动创造了人本身是谁说的
弗里德里希-恩格斯。“劳动创造了人”是马克思主义学说《自然辩证法》（恩格斯着）中的一个命题。 原文：从某种意义上，我们不得不说，劳动创造了人本身。（这一句也成为恩格斯之名言） 《自然辩证法》是恩格斯的一部重要的哲学着作。恩格斯在书中概括了以往的特别是自19世纪以来的自然科学方面的重大成就，强调了劳动在猿转变为人的过程中的决定作用，提出了劳动创造了人和人类社会等重要思想。恩格斯的关于自然辩证法的思想与历史唯物主义理论分别阐明了马克思主义的自然观、自然科学观和社会历史观。《自然辩证法》从最低级的运动形式一直论述到人及人类社会的产生，从而与唯物史观衔接起来，构成一个完整的哲学体系。
创造性劳动可以如何开展
1、确定目标：首先要明确需要完成什么任务或达成什么目标，这一步是整个过程的基础，只有清楚确定了目标，才能更好地实施后续步骤。
2、创意思考：在明确了目标之后，接下来需要进行创意思考，以找到最佳的解决方案。
3、讨论和筛选：在创意思考之后，需要对所有可行的方案进行讨论和筛选，并最终确定最优解。
4、实施和改进：在选定了最优方案之后，就需要开始实施并不断改进。实施过程中需要注意及时反馈问题和调整，以保证最终结果的质量和效率。
为什么说教师劳动具有创造性
1、教师劳动的创造性，首先表现在因材施教上。
2、教师劳动的创造性，表现在对教育教学原则、教育教学方法、教育教学内容的运用、选择和处理上。
3、教师劳动的创造性，还表现在对教学内容的处理和加工上。
4、教师劳动的创造性，还表现在教育机智上。简单地说，教育机智就是一种对突发性教育情景做出迅速、恰当处理的随机应变的能力。
劳动创造了人本身
是恩格斯说的。
指劳动和自然界一起才是一切财富的源泉，自然界为劳动提供材料，劳动把材料变为财富，劳动是整个人类生活的第一个基本条件，劳动使猿变成了人；
也指劳动创造的精神和物质财富，满足了人的生存、发展和繁衍的需要，是人们赖以创造自身的根本。
劳动创造美的优秀名言
1、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。
2、劳动本身就是一种享乐。
3、劳动才能给人以安乐。
4、劳动产生知识。
5、劳动创造世界。
6、劳动的成果是所有果实中最甜美的。
7、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
8、劳动的果实比一切果实要甜。
9、劳动的后面跟着幸福。
10、劳动的手能够把石头变成金子，不劳动的手能够把金子变成石头。
如果只有劳动能够创造价值，投资创造的价值算什么？
- 很明显，最近十几年中商品房投资让很多人迅速的富裕起来。相比较普通劳动者，获得的收益是其劳动创造价值的几倍甚至是几十倍。疑问就此产生——贸易创造的价值是否要远远大于劳动创造的价值？
- 先有货物再有贸易，货物在贸易的过程中转换为商品。商品的使用价值绝对性不变，但其对不同所有者的相对使用价值却发生了改变。贸易正是在提升这种相对价值的过程中创造着价值。贸易的中介离不开货币这一媒介，投资正是通过各种货币资产融通贸易环节，收取中介费用获得贸易价值的一部分。
