表现手法有哪些初中？
表现手法有：托物言志、借景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、衬托、卒章显志、铺陈、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、以乐衬哀，渲染、虚实结合、欲扬先抑、设置悬念、点面结合、开门见山、伏笔、照应开篇、点题、首尾呼应、讽刺、以动衬静、对比等。
初中语文表现手法有哪些
1、对比：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。作用是突显对象的特点，使形象更加鲜明。
2、衬托：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。作用是突出本体的某个特征。
3、虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。作用是鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，突出主旨。
4、托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主张、哲理，能给人留下思考的余地和想象的空间。
5、直抒胸臆：即景抒怀，直接表达诗人面对自然景象所产生的情感和富有哲理性的思想。
6、借景抒情：通过景物描写，衬托作者或喜或悲的情感。
7、融情于景：人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
求语文所有表现手法及其作用
常见表现手法及其作用
1、象征； 作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
2、衬托；作用：是突出本体的××特征。
5、抑扬；作用：突出强调了事物的特征。
4、借景抒情；作用：做到情景交融使文章充满诗情画意。
5、抑扬；作用：突出强调了事物的特征。
6、侧面描写；作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
7、伏笔和铺垫；作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
8、照应；作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
9、联想；作用：是丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
10、想象；作用：是为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。
初中语文常见的表现手法
表现手法从广义上讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
1、抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；
2、记叙文的表现手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相应等；
3、议论文表现手法如引经据典、正反对比、类比推理等；
4、小说的表现手法如描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写和虚写等。
语文表现手法中的工笔是什么意思
1、工笔是指文学作品中用工整细密的笔法来描绘事物。即用细腻的笔触，精细地描绘人物外貌和生活场景等，使人或景物的形象逼真。
2、表现手法主要是指作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
3、表现手法从属于表达技巧。
4、常用的表达方式包括记叙、议论、抒情、描写和说明。
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- 诗词答题技巧及特点归纳为诗歌鉴赏步骤 1．形象分析 把握诗词的形象是感受诗情、领悟诗意的基本途径。 形象可以是人物形象。 包括客观形象（作者描写的人物，如《赤壁怀古》中的周瑜） 主观形象（作品塑造的抒情主人公，如《雨霖铃》中的“我”） 诗人从社会生活中提炼出来的事象（动作形象，如《约客》中的“敲棋子落灯花”） 物象（事物形象，如《蝉》中的蝉） 景象（景物形象，如“大漠孤烟直”“千树万树梨花开”） 把握形象后面所蕴含的言外之意，这是鉴赏成功的关键所在。例如，我们可以从“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”中所描绘的“孤帆”“远影”这一形象中，感悟到作者由渡口相送以至“远影”消尽，而自己仍然依依不舍的深沉而浓郁的绵绵友情。再如，“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”中，通过“杨柳”“晓风”“残月”等意象所传达出来的伤别情怀等等。 2.语言分析 分析语言是进行文学鉴赏的首要环节。只有准确地理解了作品的语言，才有可能对其进行更进一步的判断、评价和鉴赏。语言分析一般侧重从遣词造句、语句含义理解等方面进行。 遣词造句，一般要涉及到词义、典故、以及用词、用句的精妙所在等。考查重点是那些对表达主题、深化意境、突出形象起着关键作用的词语和句子。例如，对“春风又绿江南岸”中的“绿”字的鉴赏分析；对“云破月来花弄影”中“破”“弄”两字的品味等。 语句含义理解，一般考查某一语句所蕴含的言外之意或言外之情，而所选语句往往是那些言简意丰的“立片言以居要”的关键语句。例如，对“前度刘郎今又来”语句含义的理解、对“落花时节又逢君”语句含义的咀嚼等。再如，“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风”中在描写大自然的凋敝之外所包蕴的对国恨家仇的悲愤和人生无常的喟叹，“去年燕子天涯，今年燕子谁家”，在写燕子之外所包蕴的天涯游子的惆怅心态和羁旅情怀，往往是考查的重点所在。 1）表达方式：叙述、描述、议论、抒情。 描写方式：动静结合，虚实结合|点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、乐景写哀、哀景写乐 抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融 2）结构技巧：首尾照应，层层深入，先总后分，先景后情，过渡、铺垫、伏笔。 3）表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、渲染、卒章显志、想象、联想、照应、托物言志、语序倒置等。 4）思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 5）作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。 6）修辞方法：比喻、借代、拟人、对偶、夸张、铺陈、反复、顶针、衬托、反问（赋比兴、象征） 7）篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 白描：简练的笔墨，刻画鲜明生动的形象 想象：更开阔，别出心裁 渲染：突出形象，加强艺术效果。 象征：表达相近或相似的概念、思想、特征 用典：一般是借古抒怀，借古讽今，怀古伤今等 抑扬：突出于强调 衬托或烘托：又分正衬和反衬，借……突出…… 分析诗歌的风格应结合时代特征和作者的生平尤其是写作这首诗歌的背景来进行。例如，李清照南渡前后诗歌风格的变化就是很好的体现。 3．评价作品的思想内容 诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“……余下全文
大家有没有觉得中学语文课本中，对主要修辞手法和表达方式及表现手法，还有古代诗歌中的常见意象的介绍
- 大家有没有觉得中学语文课本中，对主要修辞手法和表达方式及表现手法，还有古代诗歌中的常见意象的介绍分布非常零散？这样很不好吧！为何不弄得集中些呢？这样学生们解题也方便些，记忆起来快得多。
- 表达技巧分三大类： 1、表现手法； 2、表达方式； 3、修辞手法。 1、表现手法: 常见的有：衬托（也叫烘托）：分正衬和反衬两种。对比：即正反对比。象征：抑扬：铺垫与渲染：托物言志：联想与想象：白描与细描（工笔）：粗笔勾勒：用典：也叫用事。又分正用、反用、化用等几种。 2、表达方式：有5种：叙述、描写、议论、抒情、说明。对古代诗歌鉴赏而言，“说明”不用，“叙述”与“议论”用得不多，所以主要是3种。抒情：又分直接抒情和间接抒情两种。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情、借物抒情、借事抒情、借理抒情等。 3、修辞手法：《教学大纲》规定的是12——15种；《考纲》上规定的是8——12种。主要的有：比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、对偶、对比、衬托、排比、设问、反问、反复、借代、引用、双关等。
