语文记叙文怎么写？
语文记叙文写作步骤： 选材：选择生活中感人的、有意义的或有趣的素材。
立意：根据所选材料理清文章的中心思想和主题。
构思：根据中心思想和主题，确定文章的结构，如开头、中间（情节）、结尾等。
写作：按照结构，运用多种表达方法，把所选素材生动形象地表达出来。
修改：文章写完后，要仔细修改，检查语言、标点符号等是否正确，内容是否完整，是否符合中心思想。
记叙文如何才能写好？
记叙文如何才能写好。第一步：准备好写作思路，明确主题，组织文章的脉络，把握文章主旨，弄清文章要讲什么，分析文章背景和主要人物；
第二步：使用具体、真实的例子来说明情况，例如地点、人物、事件等；
第三步：使用叙事的手法来有条理地记叙，叙述要紧扣事件的发生脉络，要有过渡、衔接句，使文章更加连贯；
第四步：重视表达，言过于晦涩难懂就要细心检查拼写，标点符号等，让文章表达更加通顺，文字更易于阅读；
第五步：重点突出，在结尾部分要突出文章的主旨，使读者能够一目了然地理解文中的要点，并有更多的思考。
反正，写作记叙文需要注意文章的结构、文字表达和重点突出，将这三点结合起来，可以帮助记叙文变得更加丰富有趣。
怎么写好作文，高考选择记叙文还是议论文？
- 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 （四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 （五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒……余下全文
（花都开好了）作文该怎么写 记叙文
- 不知道如何下手，请高人指点下。没多少悬赏。但是希望能够得到完美的解答。谢谢
- 可以选择写回忆中一些有关于花的故事。 或者 去看看花。
记叙文作文：这也是一种习惯。谁能给点这个题目的思路？应该写些什么，大概怎么写，最好举例。
- 在《现代汉语词典》中，“习惯”一词有护孩篙绞蕻悸戈溪恭娄两个意思：①作动词，指常常接触某种新的情况而逐渐适应，比如“习惯了”；②作名词，指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚，比如“好习惯”，“不良习惯”。请以“这也是一种习惯”为题，写一篇文章。
- 今天是年二八我、爸爸、妈妈和大姨一起去花市买花，晚上我们8：00分去吃晚餐，我们吃完晚餐就去走花市，那里像花的海洋一样，我们看到了红的桃花、黄的五代同堂、白的吊钟、粉剑兰、蓝的玫瑰花、金黄的菊花、五颜六色的银柳、浅黄色的天香百合花等等的花，那里人山人海快把我们压扁了！今年的桃花特别多，已经占满了一排的花铺，今年由于天气热桃花开的特别灿烂，红红的花瓣扑满了整条街。我们买了银柳、百合、菊花等等的花，那银柳差不多两米五十分米高，我看的时候都要把头抬得高高的！那护孩篙绞蕻悸戈溪恭娄百合花非常的香，快把我给陶醉了！菊花花瓣密密麻麻的，如果叫我数得话，我要数一个小时才能数得完呀!我们回去停车场拿车的时候看见了金沙和玫瑰花，它们好大呀但好贵呀！拿完车我就要和花的海洋永别
作文《其实很快乐》怎么写啊 记叙文
- 从哪件事可以体现出啊
- 那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃 ——”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道，少打电话。”“砰” 地一声，我挂上了电话。 ( 吴翔) 我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！ （金天宇） 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 上课了，我连作业都不写了，一直在背书。（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。（今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。）
材料作文记叙文该怎么写
- 现在是高中生 最近因为要期末考试 要考材料作文 而且文体是记叙 写了两次老师分数都不高 只想问一下方法和注意事项 怎样才能得高分
- zw.5ykj.com/nlby/21220.htm莲山课件里的 专将写法的 复制有点儿多 就直接贴网站了
新材料作文怎么写记叙文？我们老师只教了我们怎么写议论文。但是对于新材料作文写记叙文完全不会啊！怎么
- 新材料作文怎么写记叙文？我们老师只教了我们怎么写议论文。但是对于新材料作文写记叙文完全不会啊！怎么扣住材料？怎么把内容引出来？
- 给材料作文是初中作文命题的另一种形式。出题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼，然后据此展开想象，依据要求写作记叙文、议论文或说明文。给材料作文一般有三种形式：纯文字材料作文、看图作文和听音乐作文。这种题型的特点一是考察学生能力的全面性，因为它要求读者看、听、写结合，便于全面考察学生的阅读（看图、听音）、理解、分析、综合、归纳及写作能力；二是对写作范围、题材以至主题有较强的限制，极好地扭转了考试时猜题目猜类型范围、事先准备作文的现象；三是由于给了材料，学生有材料叙述、有问题议论、有对象说明，既减少了学生无材料可写的现象，又能全面考察学生记叙、议论、说明的能力。由于这种题型的客观性较强，便于作文评卷，所以已成为各级考试和竞赛的主要题型。（1）根据文字材料作文。这类题型所提供的文字材料，要求学生在阅读这些文字材料的基础上作文，有的要求既根据材料又根据另给的题目作文，有的要求作者根据材料自己命题作文。主要有以下几种：有的要求另外作文，包括立论文、驳论文、读后感、思想评论等；有的要求写记叙文、说明文；有的还应用到应用文的格式，如书信等；有的则是不同形式的重组材料作文：续写、改写、扩写、缩写、组写（将几则相关材料组写成文）等。要写好这类作文，重要的是做好以下几点：首先，要准确把握文章要点。对所提供的材料，要多读几遍，特别是文言材料，要在翻译无误的基础上多读，读的时候可勾画重要字词；读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写议论文或记叙文的材料，并拟定恰当的题目作文。（2）根据图画材料作文。这种题型所提供给考生的是图画：或单幅图，或具有相关性的两幅以上的图，要求作文者在看懂图所表达的意思后作文。写作类型有以下几种：对画面进行说明介绍的说明文；对画面所表现的内容进行联想和想象，加上自己“创作”，并将构想的故事叙述出来的记叙文；还有要求对画面所表现的现象进行评判的议论文。这类题型审题中易出现的主要问题也是对材料（画面）理解有误。由于图画表意高度简化，它要表达的内容往往比文字表达得更隐蔽，一切“尽在不言中”，而且有的图画从不同立足点看内容不尽相同，因此，审这类题分析画面
我在你身边作文内容应该怎么写记叙文，求给出3件小事的内容，多谢了
- 记叙文，求给出3件小事的内容，多谢了
- 不知道为什么，那几天天公总是不作美，阴雨绵绵，就像人的心情一般，那么低落。 与往常不同，那天我本应该乖乖地在原地等妈妈来接的，但是，面对Lucy与她的请求，我只得答应送她去车站。 以往与她一同走，总有种说不出的快乐，但今天，我怎么会害怕了呢？我帮她撑着伞，不敢抬头看她。可她却相反，变得十分的活泼，似乎是想让我开心起来，但很抱歉，我开心不起来，似乎一句话也未说。听着她阐述着今天的趣事，我只是生硬的将那个低低的脑袋上下晃了两下，然后嘴里蹦出一个字：“哦。” “你怎么了，向阳？”她似乎有点按捺不住了。“没什么，只是，心情不好罢了。”我似乎是在应付她。可她好像不满足这样的回答，停下了脚步，我也随之而停。“到底怎么了？说实话！”她好像生气了。我一脸的无奈，只得将事情的原委告诉了她，可她却没有说什么，继续往前走，我也继续帮她撑着伞。在这段期间，我一直在想着那个人对我说的一句话：“这是对她的不公平！” 直到走到红绿灯那里，她似乎是为我着想：“我跟你一起走到天盛花园吧，这样，你可以顺路，还可以节省一些时间。”我很惊讶：“你是说，你想帮我吗？”“我哪有！”她嘴硬地还了一句，我笑了笑，用了一个鬼脸回应她。 一路上，我的伞总是撑在她的那边，自己却老是在淋雨。但她才不愿意呢，总是往我这靠，这样，我可以不用淋雨。而我又站了出去，伞，又回到了她的那边，这样，我们重复了许多次。或许是她受不了了：“你疯了吗？干吗不自己撑伞啊！”“我是疯了。”我反驳道，“我只是想淋淋雨罢了，况且……”“况且什么？”她问我。“况且。我不希望你淋雨，也不想让你受伤害……”我的话说得很无力，似乎高大的我还没她说得有力。这时，她又靠了过来，将伞把推向我，说了一句：“你在这样不听话，会感冒的，我可不希望你生病……”我似乎是被感动了，一句话也说不出来了，只是拥抱了她一下。 到了车站，我还是继续陪她，可她却让我回去，我才不听呢，硬是跟她唱反调。而在那之前我还说了一句话：“我估计，在这个世界上，除了父母，也许就没有人关心我了吧？”她拍了拍我的肩膀，说：“我啊，在这个世界上，还有我关心你啊！”我笑了，看着那个天真的她，我笑了。 在车站，她基本上一直在重复一句话：“你快点回去吧！不然，不然你妈妈又要骂你了。”“请问，你是在关心我吗？”我笑着问道，似乎是在开玩笑。她急了：“你再不听话，我们就不是好朋友了，那么，我也就不关心你了！”我仍旧无动于衷，那时心里就一个意愿：反正你，我是陪定了，因为我们是最好的朋友，所以我才更要保护你。可这次，她几乎是带着哭腔向我“哀求”道：“向阳，你回去吧，我真的不想你被你妈妈说哎……”她的话未说完，我便再次拥抱了她，问道：“难道，你就这么希望我走吗？”我反问道。而正在这时，车，开了过来，她说：“不希望，我真的不希望你离开我，因为，我害怕你离开我，这样，就没人能保护我了……”说完，她走了。 可是，在几个月后…… 我只不过是开个玩笑而已，至于这么认真吗？她竟然给我下了“最后通牒”——不许再叫那三个字，不然她就会告诉老师。开始我还以为，她在开玩笑，但是当我看见她那双原本充满着可爱与纯真的眼睛里放出冷幽幽的光时，我不禁浑身一颤。“我发个誓还不行吗？”我真的怕了。“不行！没有用了！你只要一说，你就完了！”她对我吼道，那是她第一次对我这么凶。“为什么？”我无力回话。她的回答，让我心寒了许久：“因为，我已经信任你很多次了，这一次，我不会再相信你了！……”这天的她与那天的她，简直判若两人。 ……余下全文
学校布置的作文，让我们礼拜五完成。作文题目是记叙文我的爸爸 我不知道怎么写因为我从来没有见过我
- 没有见过我爸爸，我爸爸在我很小的时候把我和妈妈抛弃在家不管了不写作文会被老师责骂 会被罚跑操场 求帮我怎么写
- 写的时候可以先实话实说，然后把你想象中的爸爸写上去。比如：我的爸爸在我很小的时候就离开了我和妈妈，记忆中已经记不得爸爸的样子，我想象中的爸爸应该是什么什么样的…接着往下写就行了
