三年级作文日记怎么写？
篇一：三年级日记快乐六一 六一儿童节终于到了，我非常开心。今年的六一节，我比以往更开心。早上是玩游戏的时间，我们班是钓鱼，我钓了六条，得了五颗星星。我在其他班级也参加了很多好玩的游戏，有投篮、夹弹子、吹蜡烛…… 下午，我们要去跳舞了。老师帮我们化的妆可漂亮了，我们的衣服像古代的一样，大红色的裙子，还有漂亮的红鞋子。男生却说我们是魔鬼，真讨厌。轮到我们跳舞了，我们跳得可整齐了，古诗念得可大声了。我们班得了第一名呢，我们真高兴呀！篇二：三年级日记快乐六一 “六月的歌儿是甜甜的，六月的花儿是香香的，六月的小朋友是快乐的……” 今年的六一是一个特别的六一。老师让家长事先为我们每人准备一份有意义的礼物，但不让我们知道是什么。我们的庆祝活动开始了，老师让陈天涵同学上去为大家拉一首二胡曲。她拉了一首优美的《小燕子》，真好听！老师这才宣布说，谁先上来表演节目或答对同学的问题，就可以优先拆开自己神秘的礼物。于是，陈天涵先拆开了自己的礼物。啊！是一本精美的像册！王子钰的礼物是一个能帮助学习的电子词典和一本《脑筋急转弯》。于增彦的礼物更特别，是一张图书馆的借阅读卡。我的礼物是一本《儿童笑话365》。爸爸妈妈送给我这个礼物，是想让我开心每一天，上面还写着他们的祝福语：“祝愿月月开心每一天！六一节快乐！” 我很喜爱和珍惜这份特殊而又有意义的礼物，因为它代表着爸爸妈妈对我的浓浓的爱心！
小学生三年级300字作文《这个地方真》
- 州扑 克到红宝石但是
小学生三年级神气白米饭有感作文(300字)
- 当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作缉供光佳叱簧癸伪含镰训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径. 下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法. 首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病 其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.
小学三年级作文300字致敬长征展望未来
- 夜晚，小星星在天空中快乐地眨眼，我望着嫦娥姐姐的月亮宫，我好像坐着宇宙飞船，思绪一下飞到了千里之外。我来到了乡村，我看见农民伯伯笑了。他们正在房里遥控机器人给他们种田，再也不要像以前那样在如火的烈日下那么辛苦的劳动了。农田里一片丰收的景象。一眼望不到边的稻谷，像铺路满地的金子，成片的棉花洁白如云，果园里硕果累累，又大又红的苹果，又黄又脆的梨挂满了枝头。一串串红得发紫的葡萄散发出诱人的香味，馋得我口水都快流下来了。我来到了大森林，看到这里枝繁叶茂，鲜花满地，动物们安居乐业地生活着。我呼吸着清鲜的空气，看着小鱼在一眼望底的河里自由地畅游，我我仿佛是到了仙女们住的地方，这里实在涪储帝肥郜堵佃瑟顶鸡太美了！我有来到了城市，这里高楼林立，马路宽阔干净，车辆行人各行其道，井然有序。生活在这里的人们，个个都洋溢着幸福的笑容······
小学三年级作文300字：为什么，我不能
- 你男的女的
