音乐鉴赏课一般怎么上？
音乐鉴赏课怎么上
1、音乐鉴赏课可以采用丰富多彩的教学形式，运用多媒体课件、实物展示和演奏的形式，充分调动学生学习的兴趣和积极性。以多媒体教学手段辅助教学为例，这不仅可以做到声像结合、试听结合，引导学生做多种形式的参与及感受，还可以让学生通过观察、分析、归纳获取知识并培养能力。
2、音乐鉴赏课可以将传统教学方式进行变革，改变以教师教授为主，学生只能被动接受的教学方式。而应以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。通过教师简明、生动活泼的讲解提示，将听者从原本对音乐无意识的“听”进入对音乐内涵的感觉和理解，培养学生的音乐兴趣，扩大音乐视野，提高感受、体验、听赏，并发展想象力和丰富情感，使人的精神生活得到极大的满足，身心得到健康协调的发展。
春江花月夜音乐赏析？
《春江花月夜》是我最喜爱的音乐之一，它是一支典雅优美的民族抒情乐曲。它宛如一幅色彩斑斓的山水画卷，一首词情婉恰的唯美抒情诗章。在舒缓明快的旋律中，把我们带入春天夜晚那个静谧甜美天地。
那是一个多么美妙的世界啊！瞧，月亮正从东山冉冉升起，小舟一叶静静地在江面荡漾着，和风微微吹拂，随风的杨柳轻飏着柔美，西岸的花影婆娑摇曳着温馨，万物浸润在袅袅的芬芳绮旎气息中。让大自然将其迷人的艳丽、勃勃的生机、盎然的春意，一幅幅，一幕幕的地展现在我们眼前。
《春江花月夜》最早叫《浔阳箫鼓》。它原先并不是由多种民族乐器演奏的合奏曲，而是一首琵琶曲，该曲名取自唐代诗人白居易的诗作《琵琶行》中“浔阳江头夜送客”。尽管此曲与白诗无内在联系，但曲中的“皎皎空中孤月轮”等不少情景，却使人生发出诗意的联想。后人依据乐曲的风格内容，更是直接借用了唐代诗人张若虚的同名诗作《春江花月夜》为该曲命名。可见此曲确实富有诗情画意、典雅精致。
《春江花月夜》诗的作者与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。他留给后人的作品虽然不多，《全唐诗》中仅存二首，正是这首《春江花月夜》,让它号称以“孤篇横绝全唐”，奠定了其在唐代文学史的不朽地位。
诗人首先从春江月夜的美景写起，“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。月色中，烟波浩淼，江天一色.而透明纯净的春江远景，展现出大自然的美妙神奇。在感受无限美景的同时，诗人睹物思情又情不自禁地引出对宇宙人生的思索：“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似；不知江月待何人，但见长江送流水。”时空无限，生命无限，俯仰古今，感慨宇宙，表现出一种辽阔深沉的宇宙意识,面对流水似的一去不复返之光阴，诗人此时又陷入了无限的感伤和迷惘，从而发出睿智旷远的人生感叹。接下来诗人又从“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”落笔，叙写人间游子、思妇的离愁别绪，幽独明静的诗境中，融入了诗人淡淡的哀伤。这种忧伤随着月光、流水的流淌也在静静的流淌.
全诗以“不知乘月几人归?落月摇情满江树”作结，思想蕴涵，深情缅邈，笔势回折,跌宕多姿。令读者陷入了对宇宙、人生深层矛盾的沉思之中。
《春江花月夜》这首诗语言优美明快、含蓄爽朗、生动形象；哲理意趣浓郁、审美情趣高雅。它以神来之笔,将真实的生命体验融入优美的意象中，在淋漓尽致的飞洒里,营造出了一个空灵纯美的诗歌意境。特别是“江畔何人初见月，江月何年初照人？”更是哲辨之思，超然之想。让人沉吟再三，教人荡气回肠。
《春江花月夜》是乐府《清商曲辞.吴声歌曲》旧题，《春江花月夜》此曲调创始于陈后主，被列为“江南派琵琶曲目”的中曲一类。20年代，上海的新式音乐社团将它改编成一首民乐合奏曲，并根据此乐曲诗情画意的内容，给它取名为《春江花月夜》。
《春江花月夜》旋律古朴和谐、雍容典雅、节奏平稳、音韵舒展，用含蓄多姿的现实与浪漫相结合手法,表现了深远恢弘的意境，具有较强的艺术与唯美的感染力。《春江花月夜》的音乐构思非常巧妙精致，随着音乐主题的摇曳变化和起伏发展，乐曲所描绘的意境也逐渐地变换，时而幽静恬淡，时而热烈奔放，将大自然更换不已胜景,变幻无穷的色彩一一呈现。
春江花月夜》音乐意境优美，韵律谐婉流畅,乐曲结构严密。它的主题旋律尽管有多种变化，新的因素层出不穷，但每一段都采用一种叫“换头合尾”的民间音乐表现手法,都有同一乐句出现的结尾.听起来十分和谐。能从各各不同角度揭示乐曲的意境，深化音乐所要表现的主题内容。
全曲有10段，分别是：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、回澜拍岸、桡鸣远漱、唉乃归舟和尾声。
唉乃归舟是全曲高潮，旋律由慢而快，由弱而强，层层递进，如春风鼓荡，激动人心。这段音乐的描绘的是小舟归途，划船还家的欢快、桨击浪涌声响彻江面，达到了情绪意与境的顶峰。随后音乐在快速中嘎然而止，继而回复到平静、轻柔之中，然后便转入尾声。
尾声的音乐是那样飘渺、悠长，表现出的人休渔息特别到位。好象轻舟在远处的江面渐渐消失，春江的夜空幽静而安详，使人沉湎在这迷人的诗画意境中………
《春江花月夜》作为十大中国古典名曲之一,是民族音乐中，占有重要地位的文人音乐。它融入了一些哲学、美学的范畴，其对民族音乐有深远的影响，它所追求的如:“中正平和、清微淡远”的意韵美：崇尚自然、寄情山水、希求“天人合一”、返朴归真的自然美等等,被广泛的融合和传承。
《春江花月夜》这首作品，绝不仅仅是作者流连山水、玩抚风月花草而已。透过乐曲精美的情景描绘和乐理表现，能让我们感悟到作者面对辽阔江天，那“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的自然景物所发出的“人生代代无穷已，江月年年只相似”的无限深沉的感叹。
《春江花月夜》通过澄江、明月、偏舟、春花的描绘，它既赞美了祖国大好山河的秀丽景色，又流露出诗人那一丝淡淡的伤感。这首长篇歌行以春江花月夜为背景，作品达到了观照宇宙、风物与人生这样一个哲学高度，达到了人情与风情、生命与自然的亲密交流，合二为一的审美化境。
《春江花月夜》让我们陶醉于音乐的氛围之中,乐曲的情感是那样丰富、那样真切，给人以整个心智都呈现出的一种敞亮的状态，让人非常主动、生动、自然地感悟，捕捉到音乐的妙机与蕴藏，将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体，创造出情景交融、玲珑透彻的诗境，从而在深层次里揭示出生生不息的生命意义。
小学生音乐欣赏课怎么上
1、声势参与：声势是可以发出声响的人体的各种姿势、可以通过拍手、拍腿、跺脚、捻指等动作，来表现出音乐的某种特定意义，传达某种情感。用声势活动参与音乐欣赏，对培养学生的乐感、注意力、创编能力、和合作能力有重要作用。
2、律动参与：体态律动是一种音乐活动，不是舞蹈活动。一直以来，音乐的传播和学习主要以听、视觉来实现，体态律动则通过动觉、视觉与音乐听觉、声觉、感觉共同形成音乐的联觉，将对音乐的感知实现于身体动作，不仅能使音乐知觉敏锐化、精细化，更可逐渐内化为经验和记忆，所以能辅助强化和深化音乐
求上海移动电视播的英文歌曲（迤逦风光，音乐欣赏0
- 最近一直在车上有听到，很喜欢。是英文的，男的唱的，节奏挺快。背景是上海交通，路面，高架，车流。很动感，节奏很快，不断的切换）
- 不知道你说的是不是A Little Love
如何有效提高幼儿音乐欣赏能力的培养
- 一、“音画合壁”开拓音乐视野 黑格尔在《美学》一书中言简意赅地说出了音乐和绘画的关系：“音乐和绘画有较密切的亲族关系，两门艺术里内心生活的表现都占较大比重，绘画可以越过边境进行音乐的领域。”这充分说明了绘画是凝固的音乐，音乐是绘画的能力。 借助简笔画的翅膀，培养幼儿的创造力 音乐的声音是通过 人的思维活动创造出来的非自然的声音。音乐语言所描音乐的形象正常带有模糊性。正是这种模糊性给幼儿提供了自由和广阔的想象空间。想象是创造的先导，是从模糊到创造的阶悌。爱因斯坦认为 ：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识的源泉。”创造需要想象，想象又是创造的前提。如果在音乐欣赏中巧妙结合简笔画，不仅能激起幼儿学习的兴趣，还能帮助幼儿理解感受音乐，培养幼儿的创造力。 以《大海和小溪》为例：因为这首乐曲是用钢琴和竖琴演奏，整首乐曲旋律亲切、优美。富有歌唱性，像潺潺流水的流动，很有诗意。目的是通过欣赏使幼儿能感受并区别两种不同的音乐情绪，但对幼儿来说，理解大海的“汹涌澎湃”和小溪的“柔和舒展”两种音乐情绪有一定的难度。这时，我们就引导幼儿运用听音乐画旋律图谱的方法来理解；通过听和画，幼儿把“汹涌澎湃”画成一群大鱼，把“柔和舒展”画成飘动的水草，每一个音符，每一条旋律每一句歌词在孩子们的手中变成看得见，有内容的画面、简笔画帮助幼儿更充分地理解了音乐的内涵。在音乐欣赏中，通过简笔画的加入，不仅提高了幼儿的音乐感受能力，而且能让幼儿借助简笔画的翅膀飞翔，培养幼儿的创造力，使他们 的绘画作品越来越具有个性化。 二、“音语合壁”把声音变成音乐 直观激发，自由创作，培养幼儿的创造性。 音乐欣赏包括欣赏性的创造性，我们在音乐欣赏中尽量放手给幼儿一个充分自由发挥的空间。使每个幼儿都能根据利自己的理解、喜好、特长，原有的程度来进行自由想象，自由的表现和自由的创作。 例如：在欣赏歌曲《两只老虎》之后，引导幼儿按照音乐的旋律。仿编歌词，有的幼儿编出：“两只兔子，两只兔子蹦蹦跳，一个采蘑菇，一个在玩耍，真可爱”。有的幼儿编得更有越趣：“两只螃蟹，两只螃蟹，横着爬，一只变成石头，一只变成海螺，真奇怪。”这样，幼儿在仿编的过程中，学唱的兴致更高。在此基础上，我们引导幼儿用已学过的do re mi fa so 5个音，用不同的长短来表现可爱的动物。幼儿兴奋极了，自由地边唱边表现出来，一个个情绪高昂，乐此不彼，完全陶醉在充满乐趣的想象创作活动中，在创作中体验成功的快乐，从而培养了幼儿自信心和创造力。 如何提高幼儿的音乐欣赏能力，我们还要做到以下几点： 1、创造良好的音乐欣赏环境，激发幼儿从不同角度感受音乐。 卡尔.奥尔夫认为 ：“完全没有音乐感觉的孩子是罕见的，几乎每个孩子都能理解和享受音乐。”所以我们应注意随时让孩子在各种环境下体验音乐。理解音乐活跃他们的音乐思维，培养孩子的想象力的创造力。 2、采用生动有趣的教学方式，灵活多样的教学方法。 音乐欣赏教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在教学过程中的重要作用。教师应在音乐欣赏教学中，注重多引导幼儿运用多种感官来参与、体验音乐，从而表达他们的独创性，促进想象力和创造能力的发展。 3、注意因材施教，有计划地指导 由于年龄、智力发展等方面的原因，使幼儿在欣赏音乐中存在差异，我会赞成他们对音乐的表现和感悟不太一样。也就要求我们教师在教学中要具有很强的观察能力，针对实际情况提出要求，随时帮助他们感悟音乐，理解音乐，在所有的教学中都体现一个特点“兴趣”贯穿一个字……余下全文
中班音乐欣赏活动鱼饵和鱼的音乐是什么
- 一段律动的音乐和老师表演故事的背景音乐。求音乐，感谢好心人
- 对不起，没听过
上海地铁旖旎风光 音乐欣赏女声空灵，最近一直在放，九号线
- 自然风景的，最后有两个人跳伞进一个自然岩洞里面的那首歌女声唱的，里面有歌词类似 dear how i love you ；
- 雅培之歌
今天公交车上东方明珠移动电视十二点多放的旖旎风光音乐欣赏的背景音乐是什么?
- 欧美女歌手唱的，，我记得有一句= =是哼唱了几个音后有一句话的最后一个单词发音是“high”挺舒缓的一首歌、
- 不知道你说的具体是哪一首，但是我可以把所有【旖旎风光 音乐欣赏】系列的音乐发给你，歌单如下： A Little Love —— 冯曦妤 （OPPO的广告音乐就是她唱的）30 Minutes —— T.A.T.U （有女声轻笑，歌声极其清丽脱俗）Could This Be Love —— Victoria Acosta （非常和煦温暖的歌曲，节奏轻快）Serenade —— Jim Brickman （纯音乐）I Have Always Loved You —— Enrique Lglesias （男声，最想要的就是这首歌，但很难找，也是刚找到）
PSP 6.39-b6 玩不了 恶魔城月下 卡在音乐欣赏
- 在多玩下得恶魔城月下汉化版卡在音乐欣赏那里 在音乐欣赏画面下 除了按HOME键 其他按所有键都没用，按HOME 就是一些设置之类的 按HOME键的菜单出来后 其他按键就有用了 这个怎么解决啊 好想玩这游戏啊
- 你下psp的版的 里面有带着个游戏
最近上海地铁音乐欣赏放的外语歌,背景各种变换但是都是外国人，求歌名
- 背景先是一个女的躺在床上，后来有一个男的背着包站在山顶上，女声唱的，求歌名，很有意境，背景也很美
- 个人建议微信摇一摇搜音乐。
通过对大学生音乐欣赏的学习,浅谈你对这门课的体会和想法
- 问题补充： 要求1000字左右
- 自己可以直接
帮忙做一下 这两个音乐欣赏题 谢谢~(≧▽≦)~啦啦啦
- 二，请写出下列基本曲式1、单二部曲式 2、单三部曲式 3、复三部曲式 4、回旋曲式 5、变奏曲式6、奏鸣曲式三、请用五线谱，简谱写出下列音符及拍数1、全音符 2、二分音符 3、四分音符 4、八分音符 5、十六分音符 6、全休止符 7、二分休止符 8、四分休止符 9、八分休止符
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