语文考试听力怎么听？
练习听写还可以这样进行：一句话先听一遍，要求自己严格地把所听到的内容一词不变地记录下来，假如有记不下来或不确定的，就先留出空格，然后再听一遍。基本上一句话可以反复听三遍，假如有某些部分听了三遍还是无法攻克，就先放一放，听下一句。就这样逐句把整篇材料听完。接下来比照录音原文，把之前没有写出来的，或者写错的部分圈出来，并进行分析：为什么这里我会犯错？缘由往往有二：第一，这个词你的确不相识，反复听也没感觉，或者听的时候似曾相识，但拼法发生了错误，那么对答案时要立刻把它背出来。通过这个过程背单词印象深刻，效果肯定优于死背词汇书；其次，大家是否有过这样的经验，在听写时，有一个词反复听也听不懂，但最终比照原文一看立刻就相识了，不由感慨道原来就是它呀，其实我早就背到过了。为什么有的单词你会看得懂而听不懂呢？很可能是因为你对于它的发音存在误会。比如lamb这个词，表示小羊羔，最终一个字母b是不发音的，但许多同学在积累词汇时，总是以为这个b是要念出来的，所以对于这个词的发音便留下了错误的印象。试想，听写时，你从录音中听到的发音确定是标准的，而这个发音和你对1amb这个单词的记忆对不上号，自然就听不懂了。遇到这种状况，应当立刻在把录音再听一遍，并跟读，把自己的发音订正过来，以后就不会犯同样的错误
促进三年级语文听力训练有效方法？
（1）教给学生审题方法：
一审体裁：因为本学年除了一篇日记，其余都是记叙文，所以可以具体到：写人、写事、写景、写童话
二审范围：时间范围、地点范围、人物范围
三审题目：自命题、全命题、半命题
四审要求：如运用积累的词语；写完后修改。
（2）出示几个题目，让学生按照方法进行批画。
使学生拿到考题能快速画出：本次习作写什么，明确习作的范围。有了这样的训练，才不至于出现学生大面积跑题的现象。
2、构思专项训练课
目的：学生拿到一个日常没有写过的内容，能大概想一下：为什么写、多写点什么内容。
具体实施建议：
（1）明确每一种文章构思写作目的的方法
写人：写谁？什么特点？通过什么事例写特点
写事：什么事？想告诉读者什么（如课余生活有趣；小动物们团结）
写景：什么地方？什么特点？
（2）学会构思内容的方法
三年级学生很容易出现的问题：想到哪写到哪，结果写了很多字不知所云。 三年级写一段话大多采用总分总的构段方式。因此，教师要引导学生构思：
如，写人文：在学生确定了写作目的及用什么事例来表现人物之后，大概能先想一下：我先用一句话写出人物特点。我再用几句话来写这个人做的事。最后用一句话来谈这个人给我的感受。
虽然有固定学生思维之嫌，但对于中下等生来说，这样的构思是必要的。
四、习作复习课基本教学流程
以上，不论哪一种类型的复习课，都可以采用如下流程：
明确本课习作训练点——明确方法——用法训练
在“明确方法”这一环节，我建议老师们也不要机械地告诉学生我们应该这样做，而是以教材或学生日常的优秀习作为例，引导学生思考。比如：训练学生进行细节描写的复习课，单纯地告诉学生写动作、神态，是没有任何作用的。教师可以出示教材中动作、神态描写好的片段，让学生反复读，找出方法，如：写出连续的动作、在动作词前面加上“怎么做的”。只有给了学生这样直观的例子，学生才会懂得方法、明确方法的具体意思，而不是机械地会背方法，却不明就里。“用法训练”这一环节，目的是为了让学生在练习中提高能力。不论哪一种类型复习课，单纯地靠教师讲，学生听，或是单纯的指读几篇优秀习作，学生是掌握不了方法的——那只是知道了方法，听过了方法、学过了方法，而“运用”才是我们复习的重点。因此，必须要在学生明确方法后，教师出示几个例子进行变化训练，学生围绕训练点动脑、动口、动笔，经历了几次变化训练，才能具备思维变化的能力，也才能在考试时在做完基础和阅读后，还有清晰的思维面对比重很大的作文。
做语文听力题有什么要点
1、做题前要先看听力题的所有信息，留意关键词；
2、听力第一遍先做填空、选择、判断题，并留意问答题；
3、听力第二遍检查填空、选择、判断题，并回答问答题；
4、用通俗易懂的话概括文章并回答问答题；
5、做听力时可以先把关键词记录在草稿纸上，听力听完后再写回试卷上；
6、做判断题时要审题，要仔细判断；
7、做听力时要认真，不能分心 ；
8、听到一点时不能以偏盖全，要听完了再做判断。
英语听力很差。我从听单词开始好，还是从听英语文章开始好？
- 不懂的别乱回答！
- 英语是靠单词积累的，所以还是从单词开始！（可追问）
广一模470分不加听力 这70多天复习高考能上550吗 数学68 语文81 英语127 理综1
- 广一模470分不加听力 这70多天复习高考能上550吗 数学68 语文81 英语127 理综192 能复习到550吗。。
- 在数学和语文方面加强，语文目标一百，数学一百一。就行。从成绩看你偏科比较严重。抓短板！！！加油。
我在上初三，英语不是很好，老师要求背的英语文章总是记不下来，口语方面很差，听力也不理想，请问怎样…
- 我在上初三，英语不是很好，老师要求背的英语文章总是记不下来，口语方面很差，听力也不理想，请问怎样才能改变记忆、口语、听力这些方面的问题？
- 多看 美剧 模仿 美剧里面的讲话（前期）后期 专研音标 改善发音（后期）
为什么语文没有听力，但是外语考试有听力
- 因为是母语，我在国外考英语也没有听力，但是我考中文的时候考了听力。
