写景阅读理解的技巧和方法？
阅读写景文章的方法：
（1）了解写景文章的类别
写景的文章一般有三类：
一、游记，写的是在游览过程中所见的景物；
二、描写生活中见到的自然景象；
三、写人们生活处所周围的景色。
我如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
（2）明确写景的描写顺序
写景必须按照一定的观察顺序来写，其顺序为：
①按空间顺序。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周中等。
②按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观浏览的行进顺序落笔写景，条理清楚。
③按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
④按景物的不同类别来写。
（3）体会写景文章的思想感情
无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而与景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来报发自己的思想感情，或对大自然的赞美或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者文章字里行间所流露的作者的思想感情往往是这篇文章的中心。
（4）品味语言的精妙
写景文章的特点：讲究遣词造句，多使用比喻、排比、拟人等修辞手法，形象、逼真地展现客观景物。阅读时要认真体会语言，看看是怎样准确运用词语和各种手法来表现景物的。
50字写景的小作文？
问题：50字写景的小作文？
答：
秋天的天空格外蓝，空气格外清新。
回到老家我终于看到了秋天的田野。啊!这么美的田野，我还是第一次看到。走上田埂，就像置身于金色的海洋中。浪花金黄金黄的，黄得发光，黄得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那沉甸甸的稻穗，近处是金灿灿的，远一点儿便是土黄色，再远一点就说不清是什么色彩了。阳光下，秋风中，三五成群的人们正忙着收割……
近处稻田旁边有一块绿油油的菜地。小白菜翠绿翠绿的，生菜绿中泛青，韭菜墨绿墨绿的，茄子紫紫的，辣椒红红的，南瓜黄黄的……秋风拂过，五彩缤纷，好看极了。
菜地旁边是一个池塘，偶尔几只小鸟掠过水面，漾起一圈圈粼粼的波纹;池塘边鸭儿、鹅儿、牛儿，有的泡在水中享受着;有的静立不动，好像也在欣赏这迷人的秋色。
秋天的田野，满载着人们丰收的喜悦，我们都被这金色的光芒照耀着、润泽着……
我多么喜欢老家这迷人的秋色啊!
写景色的文章中用神话故事的作用
1、可以增添文章的历史文化内涵；
2、丰富文章内容；
3、深化主题；
4、增加了文章的可读性；
5、给读者留下了想象的空间。
非洲的写景色美的文章精彩片段
原始、狂野、粗犷，这或许是你对非洲的第一感受。当你静静的感受时，你会发现，在那粗犷的表面下隐藏着的是人们自然真情的流露，是人们对大自然的热爱与歌颂，它们与自然相交融，演绎着、谱写着、描绘着动人的自然旋律。枯黄的草地，奔腾的角马，敏捷的猎豹和湛蓝的天空，非洲的一切都透露出了一种人与自然的和谐。当静静的河水穿过草地，当湛蓝的天空中风起云涌，整个非洲似乎都迎来了一场雨的赞歌。当雨水冲刷着那空气中的燥热，一切，都已不再浮动，慢慢的，沉积到了底部，大自然褪去了外表的浮华，展露出了清新的内在。
名人描写景色的文章
1、《秋雨》作者：张爱玲；
2、《湖畔月饮》作者：丰子恺；
3、《桂林山水》作者：方纪；
4、《南游杂感》作者：老舍；
5、《春游颐和园》作者：沈从文；
6、《北平的春天》作者：周作人；
7、《南京印象》作者：朱自清；
8、《黄山松》作者：丰子恺；
9、《海上的日出》作者：巴金；
10、《荷塘月色》作者：朱自清。
从几个方面描写景物的文章
1、《桂林山水》，作者：陈淼。
2、《春》，作者：朱自清。
3、《山雨》，作者：王统照。
4、《湘行散记》，作者：沈从文。
5、《烟影》，作者：郁达夫。
6、《草原》，作者：老舍。
7、《紫藤萝瀑布》，作者：宗璞。
8、《苏州园林》，作者：叶圣陶。
9、《荷塘月色》，作者：朱自清。
10、《黄昏》，作者：矛盾。
小石潭是否只是一篇单纯写景文章
- 小石潭是否只是一篇单纯写景文章
- 是的 但是出题的可能不想让你这么回答
能给一篇写景的文章吗？？？优美点儿哦~~
- 学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明酣氦丰教莶寄奉犀斧篓直接折射出社会的文明。 同学们“天下大事，必行于细”让我们高度重视讲卫生，让我从自己做起，从身边的一点一滴的小事做起，把保护环境卫生落实到一言一行中，让我们共创卫生校园，争做卫生学生。 同学们，在这个卫生月里，全中国都弥漫着文明卫生的芳香，而这些芳香正来自于各种花朵，你便是其中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承卫生的使命，不负于未来，无负于教育我们的校园。 同学们当你漫步在校园的小路上，你希望它是一条洁净且花香的幽径吗？当你为学业而静坐于教室的课桌前时，你希望面对的是一张无睱的课桌吗？当你课后走出教室放松身心时，你希望自己处于象征未来主人的清洁走廊吗！ 优美的环境能让我们赏心悦目，更加愉悦；优美的环境能让我们知书达礼，更加文明；优美的环境能让我们学会谦让，更加高尚；优美的环境，更需要我们懂得珍惜，学会爱护。 自觉维护公共秩序和城市形象，多做实事，多做好事，用实际行动为创建文明卫生城市做出自己的努力，共同建设我们美好的家园。
这是写景的文章吗？帮忙看一下~谢谢！
- 我喜欢雨，尤其是喜欢春天里那蒙蒙的细雨。 “随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这句诗写得多好啊！是的，严冬一过，如烟如丝的春雨，又悄悄的来到人间。他催促大地苏醒，他给春天增添生机。每当此时，我最喜欢漫步在雨中，欣赏细细春雨织成的美丽图案。 看！那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱一样笼罩大地，使大地呈现出如诗如画的景象。细雨滋润着柳树，柳树醒来了，柳枝变软了，吐出米粒大的嫩芽；微风吹佛，轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞。好像有谁在指挥似的，鸟儿们也扇着翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起了春天的赞歌。迎春花禁不住张开笑脸，欣喜地沐浴在雨抚摸的嫩绿的小草也不甘示弱，抖抖身子钻出地面，给大地披上一身毛茸茸的绿装。啊！多美呀！这树、这花、这草构成了只有春雨才能描绘的绚丽图画！ 瞧！小朋友们也被吸引来了，打着火红的、天蓝的、绛色的小雨伞，在春雨中晃动着，那么多，那么美……小朋友们中间有一个戴眼镜的人——那不是我们的老师吗？啊！老师，春雨不正是您的化身吗？您不正是像春雨那样无私地浇灌着祖国的花朵吗？2.春雨在窗外淅淅沥沥地下着，妈妈让我去买瓶醋。于是，我便打着伞出门了。 春雨仍在这么密密匝匝、不紧不慢地下着。这如针尖，似牛毛般的雨丝从空中飘落下来，仿佛给天地间罩上了一层透明的薄纱，让一切都显得朦朦胧胧，好像置身于一个如梦如幻的童话世界里。 我索性收起伞，漫步在这绵绵春雨之中。一阵带着些许暖意的春风迎面吹拂过来，春风和春雨立刻交融在一起，不知到底是春风挟着春雨，还是春雨裹着春风。反正给人以一种春意盎然、心旷神怡的感觉。 无意间，我看见在墙角，有几株野花和一片青草正尽情吮吸着这春天的甘霖。你瞧，这原先稀疏的小草经过春雨的洗礼，已变得格外茂盛与青翠；这原先就美丽的花朵经过春雨的滋润，已变得更加娇艳欲滴。此时的我，脑海中不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。人们常说“春雨贵如油”。有了春雨的滋润，相信等到秋天田野里一定会呈现出一派硕果累累的喜人丰收景象。 春雨无私地滋润着天地间的万物，敬爱的老师–辛勤的园丁不正是像春雨那样浇灌着祖国的花朵吗？他们不仅耐心地向我们传授知识，而且还教给我们做人的道理。他们勤勤恳恳、任劳任怨地工作着，努力把我们培育成祖国的栋梁之材。啊，老师，春雨不正是您的化身吗？ 想到这，我不由得加快了脚步，因为我想赶快回去温习功课，不浪费这大好时光，不辜负老师的希望
- 有一部分是写景的，不过，这个短文着重是赞美和歌颂教师的。应该属于借物喻人。
找一篇写景类抒情散文的原文!讲的是关于散步的内容，在文章结尾部分描写了落日时分的河面并比做一条路…
- 接近结尾的部分把闪光的河面比做一条通向远方的路，并写到“那条路看起来并不很远，也不很难走”然后写这只是表象而已，最后描写了日落之后河面恢复了原样，并阐发了一些道理。不记得具体内容和文章题目了，是在一张语文模拟卷上做过的阅读理解。希望找到原文!!非常感谢!
- 豹子头林冲
