谁有六年级下册苏教版小学生数学报能力检测卷第五单元答案？！急！
- 2014年的，最要的是选择，判断和思考题
- 老师有，你找老师要去。。。。
一年级小学生有自愿定制的学苑新报语文，数学，还有少年智力开发报数学，语文。请问订这些有没有用啊？
小学初中高中数学稿件的校对，是怎么算报酬的？
- 老板给我们定的是单栏×0.7，双栏×1，小学稿件一页0.5，初中稿件一页1块，高中稿件一页1.5元。同样的工作在其他粻浮纲簧蕺毫告桐梗昆公司是怎么计算的呢？总感觉不合适。
- 普遍都是这个样子，这样的报酬不算低了，反正我觉得挺合适
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- 普遍都是这个样子，这样的报酬不算低了，反正我觉得挺合适
教师职格证是数学,但后取文凭是汉语言文学,能申报小学一级教师吗
武汉纺织大学，我是专科，考小学教师资格证，想考数学，对英语有要求吗？我英语三级没过，还有我校报考
- 个教师资格证通过率多少？
- 对英语没有要求，你是要自己硬考的还是带培训的呢？
问一下谁知道苏教版小学生数学报的答案，急需!
- 五年级上册第3周思考题，谢谢
- 我告诉你吧，那道题答案是78，我是你老师！！！
求一份小学数学研究课题报告
- 就是小学生的研究数学的课题，或者与数学相关的课题，有没有WORD或者PPT 谢谢各位了546907274@ qQ,COM
- 发到你邮箱。
求小学数学小课题研究报告
- 希望内容完整。谢谢
- 一、理论研究背景 国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》指出，学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一；同时，合作学习也是我国新一轮课程改革所要倡导的一种重要学习方式，如何有效地组织学生开展合作学习是目前中小学普遍关注的热点问题。1、合作学习的国际研究现状 在西方，对合作学习的研究和实践都有相当久远的历史渊源。早在公元1世纪，古罗马昆体良学派就指出，学生们可以从互教中受益。1806年合作学习小组的观念从英国传入美国，受到美国教育家帕克、杜威等人的推崇并被广为应用，最终于20世纪70年代初在美国兴起了现代的合作学习研究热潮。由此开始，为了突出合作学习的集体化、过程性特点，实现有意义的而非形式化的合作学习，西方的研究者与教师进行了长期的探索，开发了小组成绩分享法、小组—游戏—竞赛法、切块拼接法、共学式、小组调查法、合作辩论等多样化的实施策略，以及对于学术表现的双重评价、学习与合作技巧合计评分等评价方法。这些实施策略与评价方法随着合作学习在美国、英国、以色列等国的广泛开展而不断丰富、完善。2、合作学习的国内研究现状 我国自90年代初期起，开始探讨合作学习。从浙江苏杭州大学教育系的合作学习小组教学实验，到90年代中期山东教育科学研究所开展的《合作教学研究与实验》，以及近年来主体性教育实验对小组合作的探讨，这一系列的教育科学研究和教学实践活动推动了合作学习在我国的发展。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习，指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”教育部于2001年7月颁布了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）。本次课程改革的重点之一便是改变学生的学习方式，《课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学数学的重要方式。在《课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已经成为一个重要的概念。二、我校前期研究概况近几年来，随着素质教育的全面推进，深化教育改革，更新教育观念，已成为越来越多的学校、教师地追求。我校在教育教学活动中****别是在课堂教学中，努力探索小组合作学习的教学模式，充分发挥小组合作学习的作用，进行了初步实践，积累了一些经验，表现在：1、加强理论学习，更新教育理念。列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”教学实验是一项实践性、科学性、创造性、复杂性和主体性很强的教学实践活动，若没有正确理论的指导是不会成功的。因此，实验一经确定，我们便组织全体数学教师学习教育杂志、报刊等有关合作学习及其相关的理论刊物，提高教师对这个研究课题的认识。然后再从中挑送几位精干的老师组成实验组。实验组的成员每两周参加一次理论学习、研讨活动。大家都形成了一些新的教育理念，要促进学生全面、持续、和谐地发展；人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展；动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要形式；学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者；评价不仅关注学习的结果，更要关注学习的过程，帮助学生建立信心；等等。2、将学生的个别差异作为一种积极的教育资源加以利用，在校内展开实验班、对照班的实验教学，实验班实施动态分组教学。我校实验班按照“组内异质，组间同质”的原则，将学生组成学习小组，每个小组4-6人，每组成员在性别、兴趣、能力、学习水平、家庭背景等主要方面合理搭配，保证组内各成员之间的差异性和互补性，小组之间合理竞争的公平性。3、在课堂教学中积极尝试“小组合作学习”的研究目前，课……余下全文
小学生数学报 快一点
- 六年级下册的小学生数学报第30期的答案你有吗
- 嗯，有。做甚么
