k176次列车时刻表及中途停站？
站名 到达时间 开车时间
乌鲁木齐 始发站 22:44
吐鲁番 0:39 0:45
鄯善 2:07 2:13
哈密 4:55 5:12
柳园 8:57 9:03
疏勒河 11:04 11:06
玉门 11:23 11:26
嘉峪关 13:02 13:10
酒泉 13:29 13:32
张掖 15:36 15:43
金昌 17:37 17:43
武威 18:36 18:44
兰州 22:12 22:27
定西 23:43 23:47
陇西 0:40 0:44
天水 2:48 2:56
宝鸡 5:34 5:39
杨陵 6:33 6:37
咸阳 7:17 7:20
西安 7:46 8:06
灵宝 10:51 10:53
三门峡 11:35 11:37
洛阳 13:18 13:26
巩义 14:13 14:16
郑州 15:15 终点站
三年级奥数题及答案：蜻蜓多少只？
有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只，共有腿118条，翅膀20对(蜘蛛8条腿;蜻蜓6条腿，两对翅膀;蝉6条腿，一对翅膀)，求蜻蜓有多少只?
分析：这是在鸡兔同笼基础上发展变化的问题.观察数字特点，蜻蜓、蝉都是6条腿，只有蜘蛛8条腿.因此，可先从腿数入手，求出蜘蛛的只数.我们假设三种动物都是6条腿，则总腿数为6×18=108(条)，所差118-108=10(条)，必然是由于少算了蜘蛛的腿数而造成的.所以，应有(118-108)÷(8-6)=5(只)蜘蛛.这样剩下的18-5=13(只)便是蜻蜓和蝉的只数.再从翅膀数入手，假设 13只都是蝉，则总翅膀数1×13=13(对)，比实际数少20-13=7(对)，这是由于蜻蜓有两对翅膀，而我们只按一对翅膀计算所差，这样蜻蜓只数可求7÷(2-1)=7(只).
解答：①假设蜘蛛也是6条腿，三种动物共有多少条腿?
6×18=108(条)
②有蜘蛛多少只?
(118-108)÷(8-6)=5(只)
③蜻蜒、蝉共有多少只?
18-5=13(只)
④假设蜻蜒也是一对翅膀，共有多少对翅膀?
1×13=13(对)
⑤蜻蜒多少只?
(20-13)÷（2-1)=7(只)
小学思维拓展题
- 求帮助
- 两头牛和七只羊的：165－93=72﹙斤﹚一头牛和一只羊：93-72=21﹙斤﹚
提高小学生的思维能力只有多做题吗
- 提高小学生的思维能力不只有多做题。思维能力包括很多方面，比如说联想观察等，都需要我们在平常的日常生活中去运用，去。做题窢沪促疚讵狡存挟担锚只是其中一个手段，但绝不是唯一的手段。
小学一年级男孩子，想给他买一些启发数学思维的绘本，不是做题的，哪个好呢，
- 小学一年级男孩子，想给他买一些启发数学思维的绘本，不是做题的，哪个好呢，我在当当网找了几种，亲们帮我看下，如果有其它我没找到的，也欢迎告诉我下，谢谢了。老师都是让做题呀，我想要些能让孩子有兴趣，好玩的数学类书，符合小学低年级特点就好，简单一点，我不想要奥数之类太难的拔高的。我以前买过，你好，数学和数学绘本，数学游戏绘本·第一，二辑，孩子都很喜欢。小男孩不喜欢枯燥的学习，对数学故事很有兴趣。安野光雅“美丽的数学”系列 从小爱数学 数学帮帮忙（全25册 走进奇妙的数学世界（全3册， 我是数学迷第一辑（套装共16册）快乐小数学（全20册）数学启蒙（全5阶共40册
- 走进奇妙的数学世界 这本书好,我有看过，里面都是一些有趣的图片,从中你能学到数学知识,很有用的,推荐!
小学生数学思维能力培养的策略课题目标有哪些
- 其他人物张让、赵忠、封谞、段珪、曹节、侯览、蹇硕、程旷、夏恽、郭胜、吕伯奢、普净、华佗、于吉、左慈、吉平笭尝蒂妒郦德垫泉叮沪主要人物关系
如何在小学数学应用题教学中培养学生的思维能力
- 【摘要】：数学的抽象决定了数学可以培养学习者的抽象能力，也决定了学习者必须具有一定的抽象能力。从一道道具体的应用题到常见的数量关系，从一道道具体的计算题到计算法则，从具体的数到一个个字母等无一不是抽象的过程。教材的编排体现了这样一个由具体到抽象的过怠旦糙秆孬飞茬时长江程。新课程标准在“数学思考”方面提出了“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维”和“丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维”的目标。
小学一年级数学思维拓展题，在线等
- 小学一年级数学思维拓展题，在线等这个思维拓展 怎么做，帮忙一下。谢谢！
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